湖北省荆州市2005年初中升学考试语文试题
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作者: 上传者：admin 日期：06-03-15 |
湖北省荆州市2005年初中升学考试语文试题
注意事项：
1．本试卷共8页，七大题，满分120分，考试时间150分钟。
2．答题前将准考证号、姓名清晰地填写在密封线内相应的位置。
3．第2页右侧的座位号填写准考证号最末两位数。
一、（4分）全卷书写分
二、（22分）完成下面1－8题
1．给下面句子中“格物致知”四个字注上汉语拼音。
应有格（ ）物（ ）致（ ）知（ ）精神。
2．根据文意与拼音在括号中填写常用字词。
①如果要jiàn shǎnɡ（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
②先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的zhòuwén（ ）。
③仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuò（ ）的话来。
④商店和饭馆的门wújīngdǎcǎi（ ）地敞着，面对着上帝创造的这个世界……
3．根据语境选词填空，每词只能用一次。
欣赏 推崇 称赞
早在十三世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分（ ）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别（ ）桥栏往上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所（ ）的。它地处人都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
4．理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在 ，在 ……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
5．用最简洁的语言在横线上写出下段文字的总说句。（不超过10个字）
。一是点画的美。古人曾形容“点”如“高峰坠石”，“横”如“千里阵云”，让人产生丰富生动的联想。二是用墨的美，书法用墨讲究枯、湿、浓、淡、轻、重，这让书法作品有了节奏与韵律的变化。三是结构的美。汉字笔画之间的穿插、组合、伸缩、呼应，千变万化，给书法提供了广阔的创造空间。
6．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话。（只在横线上写出其序号）
①语文，就是我的精神家园。②我在其中享受自然，体验人生，步入思想高地，领略无限风光。③我从事语文教育工作。④那种快乐，那种情怀，那种在母语家园里边遨游边吮吸雨露甘醇的自由自在难以言表。⑤我与它朝夕为伴——交往，对话，倾听，诉说。
7．读杜牧的《赤壁》，然后答题。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
①这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指
②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：
8．文言诗文默写填空。（注意：下面共6个小题，只选做4个）
①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ？ 。（文
天祥《过零丁洋》）
②征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ， 。（王维《使至塞上》）
③北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ， ， 。
（范仲淹《渔家傲》）
⑤蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ， ， ，
。（《诗经》《蒹葭》）
⑥故曰：域民不以封疆之界， ， 。（《孟子《得道多助，失道寡助》》
三、（8分）阅读《三峡》，完成9－12题
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝囐多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
9．词的用法、意思相近的一组是 （ ）
A．之：春冬之时 而城居者未之知也
B．其：其间千二百里 其真无马邪
C．以：虽乘奔御风不以疾也 以其境过清
D．故：故渔者歌曰 故自号曰醉翁也
10．试解释加点词的词义。
①略无阙处（ ） ②不见曦月（ ）
③良多趣味（ ） ④晴初霜旦（ ）
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
①素湍绿潭，回清倒影。 。
②悬泉瀑布，飞漱其间。 。
12．（链接题）选出下面不是写“水清”的一项 （ ）
A．水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C．冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。
D．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
四、（12分）阅读《做一朵携来彩贝的海浪》，完成13－18题
做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
13．贯串这篇文章的线索是：
14．本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：
15．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：
16．文中画线句写出了什么？
17．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：
18．展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的话。
①彩贝： 。
②海浪： 。
五、（12分）阅读《“沙漠明珠”珠光渐暗》，完成19－24题
“沙漠明珠”珠光渐暗
①和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称，但由于干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。
②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为22．3亩，最大水深7．5米；1986年水域面积为13．3亩，最大水深4．2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。
③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日在此间举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。
④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万立方米地下水，造成地下水超采严重。
⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量．表水水位每年还在以 15厘米左右的速度下降。
⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙之水位下降问题的根本途径。同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。
这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。
19．用一句话概括本文给我们的关键信息。
20．从全文看，第①段中提到的“人为因素”主要表现在哪些方面？
21．根据你的感受，说说文中第②段的表达作用。
22．如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话，你写的内容是：
23．本文列举数据讲究用语的分寸且富于变化，请在第⑦段中找出四个例子。
24．月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。
六、（12分）阅读下文．完成25－29题
汉语是我们的母语，我们每天都生活在母语之中。关爱母语，往小里说，有助于人们顺畅地交流和自由地表达；往大里说，则关系到民族认同和文化接续的大话题。
我们深情地凝望美丽的、充盈着浓浓人文气息的母语。“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”诗人余光中的诗句为汉语蕴涵的人文精神做了生动的注解。几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富完善我们的精神世界。孔子的汉语，李白的汉语，苏东坡的汉语，鲁迅的汉语，沈从文的汉语……中华文字列队而来，曾经和正在给予我们多少心灵的慰藉和精神的陶冶！
我们也同样殷切地关注着母语表情达意的工具价值。专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。国家劳动和社会保障部提出，“交流表达”能力是一个劳动者的核心技能之一。此方面能力的高低，直接影响着其自身吸纳信息和沟通外界的成效。
然而，一段时间以来，社会上出现了比较严重的冷落母语的情形。无论是汉语的（ ）性还是（ ）性，在目前的社会生活里都没有受到应有的关切。可能我们习焉不察，可能我们顾此失彼，但一个不能否认的事实摆在我们的面前，汉语曾经的魅力正在逐渐消退。新八段文体的质木无文、套话连篇，部分网络语言的粗俗失范等等，都在提醒人们要关爱母语。
我们不一定赞同一些文化保守主义者的主张，但我们同样不赞同对汉语的 、
甚至 。
由此我们郑重呼吁：要关爱、重视母语，要学好用好我们的母语。在社会层面，提倡说普通话，写规范字；在管理层面，有关方面应该将汉语能力列为一种评价制度，实事求是，规范要求；在文字使用频繁的一些行业，比如新闻、司法、经济、教育等领域，提倡规范使用汉语。
我们相信，越是在开放、发展的大语境下，母语的天空越是自由开阔。
25．理解作者的表达意图，给本文拟一个醒目的标题：
26．文中第一自然段给我们点示的是：
27．根据第二、第三两个自然段的内容，填入第四自然段括号中的两个词应分别是：
28．要将“冲击”、“践踏”、“冷落”三个词还原于第五自然段中的横线，其顺序是：
29．阅读第二至第六自然段，概括本文的要点：
①
②
③
④
七、（50分）完成了面第 30题
30．作文题： 让 的
要求：①仔细斟酌，完成上面这个文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。
②根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
荆州市2005年初中升学考试
语文试题参考答案与评分标准
全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分：
4分：字体美视端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。
3分：字体清楚，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。
2分：字体潦草，错别字和标点错误较多，卷面较脏。
1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面很脏。
1．ɡé wù zhì zhī（2分，每对一处0.5分）
2．①鉴赏 ②皱纹 ③抑扬顿挫 ④无精打采（2分，每写对一个词0．5分；每词中错一个字就不给分）
3．推崇 欣赏 称赞（2分，全对给2分，对一处给1分）
4．（如“寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福”）（2分，根据答题实况评改。注意：句式要整齐，用词要相对；可分别给2分或1分；完全不合句式要求的，不给分）
5．书法有三美（或其他与之相近的表述）（2分，全对给2分；超过规定的字数不给分）
6．③①⑤②④（2分，全对给2分，答③①②⑤④的给1分）
7．①火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）②假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）（2分，每对一处给1分）
8．①人生自古谁无死 留取丹心照汗青 ②大漠孤烟直 长河落日圆 ③忽如一夜春风来 千树万树梨花开 ④四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭 ⑤溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央 ⑤固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利（8分，选改4
题，每小题2分，每错、漏、增、换一个字扣1分，扣完该小题分数为止，不跨小题扣分）
以上共22分
9．D（2分）
10．①缺 ②太阳或（阳光）③真、实在 ④早晨（2分，每对一处给0．5分）
11．①雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 ②悬泉和瀑布在那里飞流冲荡（2分，每对一小题给1分）
12．B（2分）
以上共8分
13．贝壳（或彩贝）（2分，答“海浪”的给1分）
14．每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达）（2分）
15．所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗（2分）
16．人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情（或与此相近的表达）（2分）
17．写物喻人（或其他言之成理的说法）（2分）
18．根据答题实况评改（2分，可根据具体情况分别给2分、1分或不给分）
以上共12分
19．“沙漠明珠”月牙泉面临干涸危险（或“月牙泉有消失的危险”或相近的表述）（2分）
20．第一，在上游修建水库造成河流相继断流，使敦煌地下水失去了补给来源；第二，随着经济的发展，敦煌地下水超采严重（2分，每对一处给1分）
21．这一段的表达作用是用数据表明月牙泉面积不断缩小，水位不断下降（或其他概括的准确的表述）（2分）
22．如果按这样的速度继续下降，不出10年，月牙泉就可能彻底干涸（与之相近的表达也可）（2分）
23．约5公里 数十米 40毫米左右 2480多毫米（2分，每处0．5分）
24．月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，它因为有区域地下水的补给而不干涸（与之相近的表达也可）（2分，视答题实况分别给2分、1分或不给分）
以上共12分
25．关爱我们共同的母语（与此相近的表达也可）（2分）
26．关爱母语的意义（2分）
27．人文 工具（2分，每对一处给1分，写成“工具 人文”的，给1分）
28．冷落 冲击 践踏（2分）
29．①我们的母语充盈着浓浓的人文气息 ②我们的母语有着表情达意的工具价值 ③社会上出现了比较严重的冷落母语的情形 ④呼吁关爱重视母语、学好用好母语（以上4
点，与之相近的表达同样给分）（4分，每个要点1分）
以上共12分
30题50分，根据分项分等评分标准进行评分
一类卷（41—50分）中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言简洁流畅。
二类卷（31－40分）中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（21～30分）中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（ 11一20分）中心不明确，内容单薄，感情不真实，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（1一10分）符合以下一项即为五类：（1）无中心。（2）文理不通。（3）全文不足300字。（4）只写开头、结尾，而在中间充塞其他乱七八糟内容。（5）确认为抄袭的作文。
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