甘肃省2005年初中毕业与升学考试·语文
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作者: 上传者：admin 日期：06-04-21 |
甘肃省2005年初中毕业与升学考试·语文
一、积累与运用
1．下面一段文字中，有两处注音错误，两处错别字，找出来并改正。
假如生命是船，不要随波逐流（suí bō zhú líu），要高扬风帆搏击惊涛海浪；假如生命是水，不要故步自封（gù bù zì fēng），要做奔腾的活水去摧山坼地（cuī shān chè dì）投奔江海；假如生命是草，不要自惭形秽（zì cán xíng suì），要豪不吝惜地向世界奉献自己的一点绿色。
应改为 应改为
应改为 应改为
2．依拼音在田字格里写出词语，书写要正确、端正、整洁。
cǎn jué rén huán xiāng xíng jiàn chù
yì xìng lán shān kuài zhì rén kǒu
3．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我们信它，因为它“是”，不信它，因为它“非”。
B．清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。
C．“快看”他说：“火车过来了。”
D．我问那个卖牡蛎的人，“应该付您多少钱？先生。”
4．按要求默写课文原句。
①《观刈麦》中正面描写刈表时的辛苦与紧张的诗句是： ，
， ， 。
②《出师表》中说“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因是：
， 。
③陆游《游山西村》中流传最广、富有哲理的两句诗是：“ ， 。”
④苏辙《上枢密韩太尉书》一文中，就“文”与“气”的关系提出了独到的见解。他认为：“文者气之所形，然 ， 。”
⑤“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考，还要谦虚，时常向他人请教，这正如《论语》中所说的 ， 。
5．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B．2004年12月26日发生在印度洋的海啸，给许多旅游者魂牵梦萦的旅游胜地造成毁灭性的灾难。
C．如果台独分子铤而走险，胆敢制造台独重大事件，那么两岸关系的发展前景无疑会受到重大影响。
D．考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
6：下列句子没有语病的一句是(2分)
A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
B．前不久，在加拿大召开的有20家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。
C．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
D，全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一顶事关全局、影响深远的系统工程。
二、阅读与理解（6分）
(一)阅读下面语段，完成7—10题。(13分)
夏乃声音的季节，有雨声，有雷声；有蛙声、鸟呜及蝉唱。，蝉声足以代表夏．故夏天像一首绝旬。
绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。蝉是太自然的一队合唱团；以优美的间色，亮的节律，吟诵着一首绝句，这绝句不在唐诗选，不在宋诗集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感，而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷远飘逸，更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时。我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许，是一首抒情的边塞诗。
晨间听蝉，想其高洁。蝉该是有翅族中的隐士吧!高据树梢，餐风饮露。不食人间烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，又似有似无。一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明潦净起来，有一种“何处惹尘埃”的了悟。蝉亦是禅。
午后也有蝉，但喧嚣了点。像一群吟游诗人，不期然地相遇在树阴下，闲散地歇它们的脚。拉拉杂杂地，他们谈天探询、问候季节，倒没有人想作诗，于是声浪阵阵，缺乏韵律也没有押韵，他们也交换流浪的方向，但并不热心，因为“流浪”其实并没有方向。
我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈恭愈丑了，现代文明的噪音太多了；其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉?在机嚣交织的音图里，也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了；忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周，也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身，而是我们的视野。所以，偶尔放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番，我们将恍然大悟：世举还是在时时装扮着自己。而有什么比一面散步一面听蝉声更让人心旷神怡?听听隶朋好友的倾诉，这是我们常有的经验。聆听
万物的倾诉，对我们而言，亦非难事，不是吗?
7．作者为什么说夏天“像一首绝句“?(3分)
8．请概括说明作者在展间、午后、黄昏听蝉的感受。(3分)
晨间：
午后：
黄昏：
9．人们“抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了”的根本原因是什么？
10．任选一句，简要说明句式的特点和妙处。
①夏乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙声、鸟鸣及蝉唱。
②走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。
（二）阅读下面两段文字，完成11—15题。
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
乙文注释：①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
11．解释下列句中加点的词语。
故不为苟得也 苟得：
是以君子必慎其所处者焉 是以：
12．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．所欲有甚于生者 游于是乎始
B．即与之化矣 春冬之时
C．久而不闻其臭 妇拍而鸣之
D．亦我所欲也 亦与之化矣
13．翻译下列句子。
如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
14．人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。
15．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。
甲文的观点
乙文的观点
共同的论证方法
三、写作
16．请任选下列一题作文。
⑴在现代社会，必须学会与人合作。生活中，你是不是能够和别人配合做事，或共同完成任务？在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许咀嚼过失败的苦恼，也许悟出了为人处事的道理，也许留下了永远难忘的记忆……
请结合自己的生活经历，以“合作”为话题，自拟题目写一篇文章。
⑵费孝通曾说：“在父母的眼中，孩子是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。”所以当我们出生的时候，已满载了父母的爱和期望。有人说，父爱如山，母爱如水；有人说，父爱像冬日的暖阳，母爱像春日的微风。父爱与母爱的表达形式，因人而异。我们也会因个人感受力不同，感受到不同内涵的母爱与父爱。请以“父爱如（像） ”或“母爱如(像) ”为题写一篇文章。在题目的横线上填上恰当的词语，补全题目。
要求：①内容具体，中心明确。②字体规范，正确使用标点。③全文不少于600
字。④文中不得写出真实的校名和人名。
四、阅读理解(共29分)
(一)阅读下面一首诗，完成17～19题。(10分)
汉江临眺
王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风光，留醉与山翁。
17．对这首诗的题目，理解正确的一项是(3分) ( )
A．在汉江上向远方望。 B．在汉江上临时眺望。
C．在高处临时眺望汉江。 D．登上高处眺望汉江。
18．对这首诗理解有误的．一项是(3分) ( )
A．“楚塞三湘接，荆门九派通。”一笔勾勒出汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。
B．“江流天地外，山色有无中。”写出汉江水势之大，江水漫出天地外，把青山都淹没了。
C．“郡邑浮前浦，波澜动远空。”诗人故意用动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。
D．“襄阳好风光，留醉与山翁”诗人要与山翁共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。
19．这首诗描绘了一幅富有动感的画面，请找出表现动感的词语并赏析。(4分)
(二)阅读下文，完成20～25题。(19分)
智慧的美丽
董建文
那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。
这不是一个煽情的节目，大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。
是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多么好的一个男人啊。
主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你的父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。
这就是他的家庭梦想，几乎全是为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。因为要答12道题，而每一道题几乎都是机关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场的观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多的人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个人啊。
答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一道题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的关爱，也应该让他答对吧。
最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。
他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他。
这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，你快说啊，要不来不及了，因为只有30秒时间。
王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!
他沉默了一会儿，说，妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天哪，这都什么时候了，怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没际的话！
他又说，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地：是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到，电话断了。
天哪，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!
我的眼泪一下子流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。
果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有像你这样的选手。
是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄地湿润了。
我从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。
20．文章一、二自然段说“我流了泪”，却又解释说“这不是一个煽情的节目”，这样开头用意何在?(2分)
21．读完全文，用几个词语概括一下“我”在观看“他”答题过程中的心理和情感的变化。(4分)
22．第十一自然段画线的句子写出了我怎样的心理？“圆满”一词在这里的含意是什么？
23．结合文章内容，谈谈文中那个答题的“他”是一个怎样的人？
24．文中“智慧的美丽”表现在哪些方面？
25．文章最后一段，在文中有什么作用？
五、表达能力测试
27．请在“理想”“友谊”“奋斗”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。
28．阅读下面的图表，完成后面的题目。
近三年我国城乡居民人均收入对照表
项目/年份 2002 2003 2004
城镇居民家庭收入（元） 6860 7702 8396
农村居民家庭收入（元） 2366 2475 2622
请根据图表反映的情况，写出两条结论：
29．你的同学小A，中考成绩不理想，没有考上高中。他错误地认为自己的前途将一片黑暗，从此心灰意冷，一蹶不振。请你用恰当的语气，列举几个自学成才的名人事例来劝说他。不少于100字。
参考答案
1．1íu改为liù suì改为huì 海改为骇 豪改为毫
解析：本题考查汉字的语音及字形。(1)“1íu”错在拼音规则，“i”、“u”两个字母在注音
要把音调标在后面的字母上。如：“iu”音调标在“u”上；“ui”音调标在“i”上。(2)“su
ì”错在字音。“秽”正确读音是“huì”，而不是读它的声旁“岁”。(3)“骇”的意思是“使
人吃惊、害怕”，“骇人听闻”是指“令人惊惧的大浪，比喻险恶的环境、遭遇或艰难的考
验”。所以不能是“海”。(4)“豪”的意思是“具有杰出才能的人；气魄大”；“毫”的意
思是“一点儿”。在词语“毫不吝惜”中只能是“毫”。
2．惨绝人寰 相形见绌 意兴阑珊 脍炙人口
解析：本题考查成语的书写。
易错瞀示：成语中有些字易写错：“绝…‘寰”“绌…‘阑珊”“脍炙”。
3．B解析：本题考查标点符号的使用。正确答案是B项。A项中错误的是第二个逗号，应改为分号。因为“我们信它”与“不信它”是一个复句内部的两个并列的 分句，在表明两个分句之间的停顿时应用分号。c项中的错误是“他说”后面的 冒号，应改为逗号。因为前后引号中的话都是“他说”的内容。如果用冒号，只表示冒号后面的话是“他说”的内容，与句子不符。D项中的错误是“我问那个卖牡 ．蛎的人”后面的逗号，应改为冒号。因为后面一句话是我问的内容，所以应使用-冒号。
易错瞀示：第一要注意冒号、引号的使用。如：c项与D项的使用。第二易混淆 的是逗号与分号。
4．(1)足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
解析：本题属于理解式背诵。回答时要扣紧题目要求“正面描写”、“辛苦与 紧张”。
(2)追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
解析：本题属于理解式背诵。注意联系原文的上下文，题目问的是原因，所以想 到的句子是“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”即：原来为了追念先帝对他们 的特殊恩遇，想在陛下身上报答。然后整理答案，回答准确。
(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(4)文不可以学而能，气可以养而致。
(5)三人行，必有我师焉。
解析：审清题目要求“要善于观察和思考，还要谦虚，时常向他人请教”，要善于观察，认人为师，即“到处有老师，到处有可学的知识”。
易错瞀示：审清题目，常会回答“择其善者而从之，其不善者而改之”。
5．D解析：本题考查成语的正确使用。D项成语使用不当。“三长两短”是指“意外的灾祸或事故。常特指人的死亡”。句中只是指考生在考场遇到的特殊情况。
6．D解析：本题考查辨析病句。A项的错误是“是否”多读书是指两种情况，与后一句情况不符，可以将“是否”去掉。B项错误在主语与动词“给予”不搭配。句中主语是“这两篇论文”，将动词改为“得到”，原句改为“这两篇论文受到高度重视，得到科学家们l的高度评价。”c项错误在动词和宾语搭配不当。“完善”应搭配“制度”；“改进”应搭配“措施”。
7．因为“夏乃声音的季节”，声音中最有显著特点的是蝉声，蝉声足以代表夏，有优美的音色、明朗的节律和对季节的感触，质朴、飘逸、豪壮得像一首绝句。
8．晨间的蝉声高洁，能让人的心灵透明澄净，有一种“何处惹尘埃”的了悟。午后的蝉声喧嚣，就像一群吟游的诗人在一起谈天探询、问候季节，自然随意。黄昏的蝉声像音乐，让人心旷神怡。
9．①太忙，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。②太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写。
10．(1)短句罗列、排列诸种声音，内容丰富，节奏感强。 (2)倒装句语言显得多姿多彩，饶有情趣，强调“听”的重要。
11．苟且偷生因此
12．D
13．就像进入了放满香草的屋子，时间久了，也就闻不到香味了，就是被香草的气味同化了。
14．如：金钱是我所需要的，人格也是我所需要的，当两者不能同时得到时，我将放弃金钱，保全人格。
15．舍生取义君子慎其所处 比喻论证。
16．略。
17．D 18．B
19．“浮”，“动”两词写出了动态，明明是水波在起伏，却给人以前方的城郭在水面上浮动，天空也在动荡的错觉。形象地渲染出了磅礴的水势。
20．设置悬念，吸引读者。
21．感动——紧张——着急——激动——赞扬
22．着急的心理，这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。
23．①冷静，自信，谦虚而又充满智慧的人。②一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长。
24．①家庭梦想全是为了别人②冷静地看待别人的帮助并从中正确认识自己③冷静地对待胜利的喜悦并和妹妹分享
25．照应题目。
26．父母是孩子最重要的老师，对子女的教育不能只停留在语言上，要用实际行动 教育孩子，身教重于言教。
27．略。
28．(1)我国城乡居民收入差距较大；(2)农村居民收入低且增长相对缓慢。
29．略。
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