2006年陕西省课改实验区中考语文试题
|
|
作者: 上传者：admin 日期：06-07-02 |
陕西省2006课改实验区中考语文试题
一、 积累和运用（共5小题，计16分）
1.请将下面一句话抄写在田字格中。要求书写正确、规范、工整。（2分）
智者不惑，仁者不忧。
评分标准：书写正确，得1分；书写规范、工整，得1分。共2分。
2.古诗文默写（第（1）、（2）题任选一题。）（6分）
（1）①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（唐•韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4分）
②周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。（2分）
（2）①海内存知己，天涯若子邻。（唐•王勃《送杜少府之任蜀州》）
大漠孤烟直，长河落日圆。（唐•王维《使至塞上》）
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐•白居易《钱塘湖春行》）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（南宋•）陆游《游山西村》）
②刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是：“斯是陋室，惟吾德馨。”（2分）
评分标准：第（1）、（2）题中任选一题，诗文默写符合要求，准确无误，每空1分，得6分；若某空诗文中出现添字、漏字、错别字，该空不得分。第（1）、（2）题都做的，以第（1）题为准赋分。
3.文学名著填空。（3分）
文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。
《三国演义》中关羽刮骨疗毒（单刀赴会，千里走单骑或过五关斩六将等）的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；《格林童话》篇篇富含人生哲理，如《灰姑娘（白雪公主/小红帽/青蛙王子/大拇指等）》；罗曼•罗兰的《名人传》为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫•托尔斯泰的崇高人格和生命激情……
评分标准：每空1分，填写不正确不给分。共3分。
4.根据提示，修改下面一段文字。
① 人无论有多么困难的情况下都应该想到帮助别人。②我们或许不是富人，也不是强
者，但我们同样能对他人穷苦的处境给予同情，并力所能即地提供一些实际的帮助。③即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。
（1）第②句中有一个错别字，请找出并改正。（1分）
即 改为 及
（2）第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）
人生的幸福，就在于能够相互搀扶。或：人生幸福与否，就在于是否能够相互搀扶。
评分标准：错别字改正确，得1分；病句修改正确，得2分。共3分。
5.逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。（2分）
材料：王选（1937－2006），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。
王 选 是 著 名 科 学 家 ， 汉 字 照 排 技 术
与 北 大 方 正 集 团 创 始 人 。
评分标准：表述简明，得体，不偏离话题即可，得2分。超字数酌情扣分，最多不超过1分。
二、综合性学习（9分）
6.请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。（9分）
（1）根据所提供的信息填写相应的节日名称。（2分）
①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。 （重阳节）②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。 （母亲节）
评分标准：每答对1小题，得1分。共2分。
（2）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。（7分）
认同程度调查结果统计表
项目对象 认可度 快乐度
结果节日 老年人 中年人 青年人 老年人 中年人 青年人
春节 高 高 中 高 中 低
圣诞节 低 中 高 低 中 高
①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字。）（2分）
青 年 人 对 “ 洋 ” 节 日 的 认 同 度
高 于 中 国 传 统 节 日 。
或：
对 “ 洋 ” 节 日 认 同 度 高 ， 对 中
国 传 统 节 日 认 同 度 低 。
评分标准：答出“对‘洋’节日的认同度高于中国传统节日”（或：更喜欢“洋”节日）；或“对‘洋’节日认同度高，对中国传统节日认同度低”即可得2分。只单方面答出对“洋”节日或中国传统节日的认同度情况，得1分。
②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。（2分）
【答案示例】“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。或：认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。
评分标准：能谈出自己的看法，言之有理，语言简明、顺畅即可得2分。
③结合“相关链接”，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。（3分）
【答案示例】加强保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。或：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。或：进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。或：保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。或：应坚持继承、保护、改造、创新并重原则，挖掘传统节日的文化内涵，使其更生活化，人文化。
评分标准：有自己的见解，言之有理，语言简明、顺畅即可得3分；直接引用链接材料中的语句，酌情给分。
相关链接：
a.早在一千多年前，从中国起源的端午节就传到了韩国。从1967年开始，“江陵端午祭”就被韩国定为“重要无形文化遗产”，受到国家的保护与扶植。后又经过二十多年的精心准备，韩国的“江陵端午祭”于2005年被联合国教科文组织正式确定为“人类口头及无形遗产”。
b.2006年春节前夕，著名民俗学家高有鹏教授发表了《保卫春节宣言》，提出要保
护春节等民俗节日和传统文化。他认为，文化不仅是一个民族的传统而且是一种尊严。针对韩国的“江陵端午祭”申遗成功，他认为“这既是中国文化的光荣，也是我们这一代的尴尬。”
c.一些传统节日的衰微不是因为节日本身太过陈旧，而在于我们的生活模式发生了变化。对于传统节日文化的弘扬而言，真正有用的永远是我们愿意并能够将之作为生活的一部分。
二、读（共14小题，计45分）
（一） 阅读下面文字，完成7－10题。（13分）
生命与气候
林道之
你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国－动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。
五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的切肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。
但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力－地球进入了严寒期。
动物再次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。
然而植物并没有被消灭。在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底水失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。
过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。
大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。
也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球有大气环境，使气候能适合地球上生物进化的需要。换句话说，地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。
（选自《大科技》2002年第3期，有改动）
7.根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。（3分）
【答案示例】生命与气候共同进化。或：气候是由两大生命系统的斗争决定的。或：动物占上风，地球产生温室效应；植物占上风，地球进入严寒期。
评分标准：能答对其中一个即可得3分。
8.请写出本文的说明顺序。采用这样的顺序与说明内容有什么关系？（3分）
【答案示例】以时间为说明顺序。本文说明内容是生命与气候共同进化，进化的前提是时间的推移。
评分标准：答出第一问，得1分；答出第二问，得2分，共3分。
9.本文最后一段中加点的词语“果真如此”不能删去的理由是什么？（3分）
【答案示例】“果真如此”表明如果前面的观点成立，就能产生后面的结果。所以不能删去。
评分标准：意思答对即可得3分。
10.联系本文内容，调动你的知识积累，说说今后若干年地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。（4分）
【答案示例】温室效应得到控制，气温升高的速度减缓。人类对温室效应的危害有充分的认识，已开始采取一系列措施进行控制。或：温室效应加剧，气温进一步升高。人类活动增强，植被减少。或：温室效应与严寒期交替出现。主要看动物和植物哪一方占上风。
评分标准：能答出第一问，得2分；能答出第二问，得2分。共4分。
（二）阅读下面文字，完成11－15题。（18分）
爱 处 无 声
安 宁
自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下业。
记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见，照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。
后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。
所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢？那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去？
这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给我看。每有来信，同事们都惊奇地说，都什么时代了，怎样还有人给你这么执著地两周写一封信？我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。其实，只有我自己才知道，那么聪明的父亲，他什么学不会？只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。
我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV继继续续地拍了一年的时间。春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时，他给我买的识字磁带；我开始读书时，他送我的漂亮背包；我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍病剪下来的长长的辫子；每年生日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲挣脱掉的照片；他给我送饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的是，他一样不差地记得那么清晰！
那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。
（选自《读者》2006年第9期，有改动）
11.文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。（4分）
【答案示例】经历了四个阶段。童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青春期）渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱；工作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。
评分标准：每点1分，共4分。意思对即可。
12.请结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。（4分）
① 顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。
【答案示例】表现了“我”因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。
评分标准：答出“不理解父爱”得1分；答出“不满”或“抱怨”中任意一点得1
分。共2分。意思对即可。
② 只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。
【答案示例】表现了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。
评分标准：能答出“含蓄、深沉、真挚、独特”中任意一点即可得2分。意思对即
可。
13.父亲寄来的DV上面的文字很少，为什么“我”会看懂每一个镜头的含义？（3分）
【答案示例】DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录着“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无微不至的关爱。
评分标准：答出“记录”“成长过程”得1分；答了“包含”父爱得2分。共3分。意思对即可。
14.文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？（4分）
【答案示例】第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。第二，增加文章的真实性。
评分标准：每点2分。共4分。
15.文章第四段画波浪线部分的文字，真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。请针地这部分内容谈点感想。（3分）
【答案示例】这是成熟后的“我”的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚；误解、刁难、对抗。父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读。父爱的无私和博大需要我们用一生来回报。
评分标准：能写出对父亲的正确理解，表达出感激和报答之意得3分；能写出对父爱的正确理解得2－1分；对父爱理解不正确，没有表达出感激和报答之意不得分。共3分。
（三）阅读下面文字，完成16－20题。（14分）
南昌某，父为国子助教，随任在京。偶过延寿字街，见书肆中一少年数钱买《吕氏春秋》，适堕一钱于地，某晴以足践之，俟其去而俯拾焉。旁坐一翁，凝视良久，怒起，叩某姓氏，冷笑而去。
后某以上舍生入誉录馆，谒选，得江苏常熟县尉，束装赴任，投刺谒上台。时潜庵汤公巡抚江苏；十谒不得一见。巡捕传汤公命：“今某不必赴任，名已挂弹章矣。”问所劫何事，曰：“贪。”某自念；尚未履任何得有赃款必有舛误。急欲而陈。巡捕入禀，复传汤公命曰：“汝不记昔年书肆中事耶？为秀才时，尚且一钱如命，今侥幸作地方官，能不为纱帽下之窃贼乎？请即解组去。”其始悟日前叩姓氏者即潜庵汤公，逐渐愧罢官而去。
（清•沈起凤《谐铎》）
注释：①国子：国子监，古代最高教育行政机构兼最高学府。②上舍生：太学生的一种，可通过公试授官。③誉录馆：古代考试机构。④谒逸：在吏部等候选派。⑤刺：名片。⑥上台：上司。⑦潜庵汤公：汤斌，字孔佰。清代某著名清官。⑧弹章：弹劲的奏章。⑨舛：音chuan，差错。⑩解组：解下印纹，指辞官。
16.解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）适堕一钱于地 （落，掉）
（2）俟其去而俯拾焉 （等待，等候，到……时候）
（3）急欲面陈 （陈述）
评分标准：每小题1分。共3分。
17.下面方框中的文字出自《古代汉语词典》。文中“某暗以足践之”中的“践”应选择的义项是 ③ （只填序号）。（2分）
践jian①履行，实行，实践。《左传•倍公十二年》：“往～乃职，无逆朕命。”②登。《管子•大匡》：“庄公自怀剑，曹刿亦怀剑一坛。”③踩，践踏。《庄子•马蹄》：“马，蹄可以～霜雪；毛可以御风寒。”④排成行列，排列整齐。《诗经•幽风•伐柯》：“我觏（gou）之子，笾豆有～。”
jian⑤通“翦”。消灭，除掉。《战国策•楚策四》：“今燕之罪大而赵怒深，故君不如北兵以德赵，～乱燕，以定身封，此百代之一时也。”
评分标准：序号选择正确，得2分。
18.认真阅读全文，用“/”号给画波浪线的文字断句。（2分）
尚未履任/何得有赃款/必有舛误。
评分标准：每标示正确一处，得1分。共2分。
19.翻译文中画横线的句子。（4分）
某始悟日前叩姓氏者即潜庵汤公，遂惭愧罢官而去。
【答案不例】那个人才明白此前（或当年，或早年）问「自己」姓名的人就是潜庵
汤公，于是「十分」羞愧辞官离开了。
评分标准：第一句关键词为“悟”“叩”，第二句关键词为“遂”“去”。每句关键词语翻译准确，句子意思明白通顺得2分；关键词语翻译欠准确，句子大致通顺得1分；关键词语翻译不准确，语句不通顺不得分。共4分。
20.请简要说说潜庵汤公是怎样一个人。（3分）
【答案示例】善于以小事观察人（善于以小见大，或见微知著，或窥一斑而知全豹）；僧恶贪官；清正、刚直。
评分标准：答出一点得1分；答出两点得3分。共3分。
四、写作（共2小题，计50分）
21.请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
（1）命题作文
题目：和你在一起
（2）话题作文
人总是要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一座山峰，甚至一种精神……只要能
起你心底的波澜，哪怕是激起一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高伟大的形象，还有那难以磨灭的记忆就会从心底涌起……
请以“仰望”为话题，自拟题目，写一篇作文。
作文分类评分标准表
等次 一（好）
45－43分 二（较好）
42－38分 三（中）
37－29分 四（较差）
28－14 五（差）
13－0
内容
（18分） 18－17分 17－15分 15－12分 12－6分 6－0分
切题，中心突出内容充实立意新颖、深刻 切题，中心明确内容较充实立意正确 基本切题中心基本明确内容较充实 基本切题中心不明确 严重偏离题意
语言
（15分） 15分 14－13分 13－11分 11－6分 6－0分
行文流畅语言生动准确表达好 文从字顺语言基本准确表达尚好 语言基本通顺有少量语病 语句不通顺语病较多 文理不通
结构
（9分） 9－8分 8－7分 7－4分 4－1分 1－0分
结构严谨层次清楚构思新颖、巧妙 结构紧凑层次清楚构思新颖 结构完整层次尚清楚 结构层次混乱 结构不完整层次混乱
文面书写
（3分） 3分 3分 2分 1分 0分
字体工整、美观标点、格式正确卷面整洁 字体端正标点、格式正确卷面干净 字迹清楚有少量错别字有标点错误有少量涂改 字迹潦草错别字较多标点错误较多涂改较多 字体不易辩认错别字多标点错误多卷面凌乱
备注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分
不得超过45分。
A.感情真挚 B.表达富有创意
作文评分说明：
（1）根据初中学生作文的实际水平，不以文学作品为衡量标准。
（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣2分。
（3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。
（4）不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。对于
写得特别优秀的诗文可不考虑字数或行数。
（5）诗歌应由三人协商评分，阅卷组长审查。对诗歌的评分，须考虑是否符合诗歌的特点，主要从意境是否深远、语言是否优美、节奏是否明快、是否有较强的抒情性和感染力诸方面考虑，并参照上面《作文分类评分标准表》进行评分。对于诗歌特点不明显、有投机取巧之嫌的诗作，可以评为五类卷。
22.对自己的这篇考场作文，你最得意的是哪一点？请说说理由（100字左右），写在下面的“自我评价”栏里。（5分）
评分标准：能够对自己作文中的得意之处如立意、构思、语言等中的某一点作中肯的分析，且言之有据，语句流畅，可得5－4分；分析不是很到位，或语句不顺畅，可得3－1分；没有自评不得分。
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|
