安徽省临泉一中2005—2006学年度第一学期期中考试
高一年级语文试卷
命题人：武器要
第Ⅰ卷(选择题共45分)
一（33分）
1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
A煤屑（xiè） 邂逅 （jièhòu） 翌日（yì） 窥看（kuī） 嘈杂（cāo）
B恪守（kè） 坍圮（pǐ） 剥蚀（bō） 宿命（sù） 侈谈（shí）
C气馁（něi） 慰藉（jiè） 佝偻（lóu） 罗绮（qǐ） 枯槁（gǎo）
D流岚（lán） 踟蹰（zhíchú） 幽咽（yè） 迥然（jiǒng） 隽永（juàn）
2、下列词语中没有错别字的一组是
A、安详 落漠 炫耀 抱负 游目骋怀
B、袅娜 寥阔 幽僻 喧响 心神恍惚
C、砥砺 端倪 诅咒 绽放 历尽苍桑
D、姿势 坐落 和谐 攀援 永保生机
3．依次填入下列各项横线处的词语，恰当的一组是
①周边国家发生禽流感疫情后，中国便严阵以待，加强防范；在疫病进入国门后，沉着应战，以果断的措施顽强 。
②近日，陕西咸阳市武功县公安局普集街派出所民警马忠年勇斗持刀歹徒、血染警服的感人事迹在后稷故里广为 。
③推动中国改革开放进程的，是一大批敢于率先冲破思想 的人们，吴敬琏便是其中之一。
④中国航天战略蓝图：2010年前，实现登月， 建立包括永久性空间站在内的“地面一太空综合网”；而后将大型空间站发展成，为空间航天基地。
A．狙击 传颂 樊篱 既而 B．狙击 传诵 藩篱 继而
C．阻击 传颂 樊篱 继而 D．阻击 传诵 藩篱 既而
4、下列各句的成语使用不恰当的一组是
A、只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。
B、这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
C、记不清都是在他的哪些角落里了，我一连几小时处心积虑地想关于死的事。
D、波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为全国各族青年展示才华，实现志向，提供了广大的舞台。
5、对下列句子语法分析有误的一项是
A、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（主语是“月光”）
B、小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。（主语是“小屋”）
C、马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资本主义社会的特殊的运动规律。（谓语的中心语是“发现”）
D、北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动地体现了中国人民自强不息，开拓进取的民族精神。（主语中心语是“传统”“学风”）
6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。
B．在观看演出时，以前经常出现的手机、呼机声四起的不文明现象已大大改观。
C．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。
D．以色列新政府成立以来，不仅未给业已艰难的中东和平进程带来一丝曙光，其强硬政策使中东地区陷入血腥和苦难。
7、选出与例句修辞不同的一项（ ）
例句：塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
Ａ．一阵自行车的铃声，由远而近，洒在溪边的小路上。
Ｂ．像多数的江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。
Ｃ．长亭暮，乱山无数，只有鹃声苦。
Ｄ．汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子，花言巧语。
8、下列加点词语的意义相同的一组是
A、若舍郑以为东道主/ 余悲之，且曰：“若毒之乎？”
B、吾与之共知越国之政/ 寡人不知其力之不足也
C、数月之后，时时而间进/ 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作
D、微夫人之力不及此/ 此其近者祸及身，远者及其子孙
9、下列各句中加点词语，与现代汉语的意义最接近的一项是
A、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困
B、以暴露百姓之骨于中原
C、老臣贱息舒祺，最少，不肖
D、明日徐公来，孰视之
阅读下面一首诗，然后回答10--11题
村夜
藏克家
太阳刚落，
大人用恐怖的故事
把孩子关进被窝，
（那个小心，正梦想着
外面朦胧的树影
和无边的明月）
再捻小了灯，
强撑住万斤的眼皮，
把心和耳朵连起，
机警地听狗的动静。
（1934年）
10、对诗句的解读，不确切的一项是
A、“太阳刚落”，诗句涉及的是具体时间，却未涉及大的时代背景；而下面的是句“大人用恐怖的故事/把孩子关进被窝”，便明确的揭示出20世纪30年代“村夜”的恐怖氛围。
B、括弧中的梦想不是对上面诗句的诠释，而是另有其深刻的内涵：一是含蓄地表述人们对和平宁静生活的向往；而是借助梦境来否定当时的社会现实。
C、“再捻小了灯”，诗人描述的这个小心翼翼的动作以及所折射出的心理活动，能够催生读者的想象。
D、“强撑住眼皮”，为什么？诗人说：为了“把心和耳朵连起来”专注的“听狗的动静”！诗人形象地告诉读者：社会的不安定，已把善良的农民，都逼成了惊弓之鸟。
11、对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A、“歌诗合为时而作”。20世纪30年代中国社会的动荡和黑暗，诗人虽没有明说，但透过诗中的意象，便含蓄地显现了出来。
B、诗人创造性的运用了对比手法，将梦想的安宁、静穆的美好景象与现实生活中的恐怖与凄凉形成鲜明的对比，并在对比之中，表达了诗人的审美倾向。
C、诗人善于选择动词准确的表达意象，且使无声的动作富有动感。比如“用恐怖的故事/把孩子关进被窝”，又如“再捻小了灯/强撑住万斤的眼皮”。
D、诗人擅长选择生活细节形象的展现大主题。诗篇所写的是“村夜”，是一个家庭的生活片断，但透过这个典型意象，读者的思维与目光，却被吸引并投射到了社会的大背景上。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成12一15题。
梁丘据死，景公召晏子而告之曰：“据忠且爱我。我欲丰厚其葬，高大其垄”晏子曰：“敢问据之忠且爱于君者，可得闻乎？”公曰：“吾有喜于玩好，有司未能我具也，则据以其所有共我，是以知其忠也。每有风雨，暮夜求，必存吾，是以知其爱也。”晏子曰：“婴对，则为罪；不对，则无以事君，敢不对乎！婴闻之，臣专其君，谓之不忠；子专其父，谓之不孝。事君之道，导亲于父兄，有礼于群臣，有惠于百姓，有信于诸侯，谓之忠。为子之道，以钟爱其兄弟，施行于诸父，慈惠于众子，诚信于朋友，谓之孝。今四封之民，皆君之臣也，而维据尽力以爱君，何爱者之少邪？四封之货，皆君之有也，而维据也以其私财忠于君，何忠者之寡邪？据之防塞群臣，拥蔽君，无乃甚乎？”公曰：“善哉！微子，寡人不知据之至于是也。”遂罢为垄之役，废厚葬之令，令有司据法而责，群臣过而谏。故官无废法，臣无隐忠，而百姓大说。
12．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．丰厚其葬，高大其垄 垄：田埂。
B．据以其所有共我 共：同“供”。
C．暮夜求，必存吾 存：问候。
D．今四封之民 封：疆界。
13．下列对文中词句的解说不正确的一项是
A．我欲存厚其葬——“丰厚其葬”意思是“让其葬丰厚”。
B．有司未能我具也——可译为“主管的官员没能够为我备办好”。
C．每有风雨，暮夜求，必存吾——“暮夜求”前省略了主语“梁丘据”。
D．慈惠于众子——翻译时应调整语序，译为“对子侄们慈爱仁惠”。
14．下列句子分别编为四组，全部符合晏子所说“忠”的标准的一组是
①导亲于父兄 ②有礼于群臣 ③诚信于朋友 ④臣无隐忠 ⑤以其私财忠于君 ⑥有惠于百姓
A．①③④ B．①②⑥ C．②③⑤ D．②④⑤
15．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是
A．梁丘据这个人是受齐景公宠爱的近臣，是个曲意逢迎的小人。他死后，齐景公想厚葬他，遭到晏子的反对。
B．晏婴认为梁丘据对君王不是真正的忠和爱，反而是蒙蔽了齐景公，阻塞了言路，使齐景公成了孤家寡人。
C．晏子犯颜直谏，指出齐景公宠信梁丘据是不对的，而且阐述了自己对于忠和孝的看法；他才是真正的忠臣。
D．齐景公是个开明的君主，他听从了晏婴的谏言，放弃了厚葬梁丘据的作法，而且广开言路，使朝政一新。
第Ⅱ卷（105分）
三、（12分）
16、翻译下面各句（6分）
（1）、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
（2）吊有忧,贺有喜
（3）阙秦以利晋，唯君图之
17、补写名句名篇的空缺部分（6分）
（1）明日，徐公来， 。
（2）由此观之， 。
（3） ，闻寡人之耳者，受下赏。
（4）怅寥廓， 。
（5）跫音不响， 。
（6）高处丛生的灌木， 。
四、阅读下面文段，回答文后18--19题。（4分）
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
这个人的逝世对于欧美战争着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
18、从第一自然段中找出最恰当的词语填空。（3分）
（1）给马克思以准确而崇高评价的词语是__ _______。
（2）刻画马克思逝世时还在为无产阶级革命事业辛勤工作的语句是 ___。
（3）文中哪个短语表达了恩格斯对马克思敬仰和悼念的感情。
19、对“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”一句理解正确的是（1分）
A.马克思开创的无产阶级革命事业在理论上还有许多工作未做。
B.如同马克思毕生献身于推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业的革命家是很少见的。
C.说明马克思的逝世对于无产阶级革命事业将成为不可补偿的损失。
D.说明马克思把无产阶级的解放事业当成毕生的使命；决心为此而奋斗的精神崇高而伟大。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成20—23题。
按时看日出的人
王开岭
上世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出……”
“按时看日出”，我猝然被这句话击中了。
一位面壁写作的世界级文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着日出，把再平常不过的景象当做一门必修课来面对……为什么？
我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味它——
刚刚苏醒的树木，略含咸味儿的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味儿，清脆的雀啾，充满果汁甜香的空气……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，那蛋壳般薄薄的静……
从词的意义上说，黑夜意味着 “闭合”；而日出，刚象征着一种“绽开”，意味着你的生命画册里又添置了新的页码，你的体能电池又被新的热量所充满。
黎明，拥有一天中最纯净、最清澈、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和渴望的时刻，也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒体内某种沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路……迎接晨曦，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于人的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命对视，有机会认真地打量自己。它意味着一次洗礼，一个被照耀和沐浴的仪式；一个人在给自己的生命举行升旗！
与福楼拜相比，我们又是怎样过的呢？在一个普通人的生涯中，有过多少沐浴晨曦的体验？我们创造过多少这样的机会？
或许只有寥寥几次吧，比如某个刚下火车的早晨（可能是怎样的疲惫和不情愿啊），或偶尔登山观景之时。而更多的人或许一次都没有！一生中的那个时刻，我们无不蜷缩在被子里，在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、第几万次地打着呼噜！
放弃早晨，意味着什么呢？
意味着你已被遗弃了。意味着你所看到的世界是“旧”的，和昨天一模一样的“陈”。仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食，永远轮不上新，永远只会把新的变成旧的。意味着不等你开始，不等你在起点上，就已被抛至中场，就像一个人未谙童趣即已步入中年。
多少年，我都没有因光线而激动的经历了。上班的路上，挤车的当口，迎来的已是煮熟的光线，中年的光线。
即使你偶尔起大早，忽萌看日出的念头，又能怎样呢？
都市的晨曦，不知从何时起，早已变了质——
高楼大厦夺走了地平线，灰蒙蒙的尘埃，空气中老有黏黏糊糊的感觉，老有挥之不散的汽油味儿，即使你捂起了耳朵，也挡不住出租车的喇叭声……没有纯洁的泥土，没有旷野远山，没有庄稼地，只有牛角一样粗硬的黑水泥和钢化砖。所有的景色，所有的目击物，皆无水洗过的那种鲜艳与亮泽、那种蔬菜般的翠绿与寂静……你意识不到一种“新”，感受不到婴儿苏醒时的那种清新与好奇，即使你大睁着眼，仍觉像在沉沉的昏睡中。
从这个意义上说，福楼拜比我们幸运得多。
“按时看日出”，是生命健康与生活积极的一个标志！它不仅仅代表了一种生存姿态，更昭示着一种热受生活的理念，是一种生命哲学和精神美学。
让我们呼唤真正的日出，愿我们在那一刻能真正醒来。
——摘自《中国青年》
20．“从这个意义上说，福楼拜比我们幸运得多。”结合全文，作者说的“幸运”可以从哪些方面理解？（4分）
21．文章的第五自然段是笔墨集中的景物描写，这段景物描写在文中的作用是什么？（4分）
22．作者从福楼拜的信中获得了精神启示——“按时看日出”。结合全文，谈谈你对“按时看日出”的理解。（6分）
23．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（4分）
A．这篇用文的题目是《按时看日出》，文章重点写了人如何看日出，同时写了人经常看日出意味着什么。写作角度独到，主题开拓深远。
B．文章文笔细腻，意境恬淡，写作中运用了通感、比喻等修辞手法。如作者说早晨的静是“那蛋壳般薄薄的静”，使听觉上无形的“静”变成了视觉上有形的“静”，从而产生美感。
C．文章由福楼拜信中的一句话写起，接着与普通人的生活进行对比与反思。从中昭示人们激活生命，清洁内心世界，做一个有活力，有热量，有激情的人。
D．文章中有许多警策隽永的语句，耐人寻味。尤其是作者在结尾处深情地呼唤大家作一个真正醒着的人，一个精神上苏醒的人。
E．文章中多次提到了作者微妙的想象和感受。他把上班时迎接的阳光称为“煮熟的光线，中年的光线”，形象又不失深沉，发人深思。
六、（11分）
24、修改下面划横线部分的文字，使几个短语的格式协调一致（2分）
这项研究对编写教材、师资培训、调整教学内容、教学质量的提高等都有重要意义。
修改为：
25、请把下面一段话压缩成一个单句，语意不得删改，不超过30字（3分）
直线与平面平行的判定定理，直线与平面平行的性质定理，直线与平面垂直的判定定理，直线与平面垂直的性质定理，平面与平面平行的判定定理，平面与平面平行的性质定理，平面与平面垂直的判定定理，平面与平面垂直的性质定理，以上知识我们都要在高中数学立体几何里学习。
26、王晓可同学最近一段时间沉迷网吧，以至与家人发生冲突而离家出走。请你运用排比句式给他发一条短信，以劝其及早回家重返课堂。要求：不少于3句话，每句话的字数基本相等，句子的结构大体一致。（6分）
七、作文（60分）
27、阅读下面材料，根据要求作文
一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步，搀扶他过了人行道。“你上哪儿？我送你吧。”那天我心情特别好。盲人笑了笑说：“不麻烦了，你送我一程，可你不能送我一辈子呀！”他轻点木棍，小心翼翼的向前走去。
遇到困难，总是环顾左右，希望别人拉一把的人，可能会比较快的逃离暂时的不幸，但人生还有无数的困境仍在不远的前方等待着，他们一旦失去外界的援助，大多会在困境中不能自拔，甚至自甘堕落。而人生是一个漫长的过程，注定要靠我们自己一步步走过去。没有谁能做你永远的救星，即使是我们最亲近的父母。
请以“做自己的救星”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
安徽省临泉一中2005—2006学年度第一学期期中考试
高一年级语文试卷答案
一（33分）
1、C 2、A 3．C(①狙击：埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻，可表示以防御手段阻止疾病售病毒等的扩散和进攻。②传颂：传布颂扬，往往与事迹搭配。传诵：传布诵读称道，往往与人或文学作品搭配。○3樊篱：比喻对事物的限制。藩篱：比喻门户或屏障。④继而：副词，表示紧随着某一情况或动作之后。)4、C 5、B 6、C 7、B（例句是通感，B项没有使用修辞手法 ） 8、D 9、C
10、A（诗篇对20世纪30年代中国农村乃至整个社会的恐怖氛围，是曲折地表现出来的，并非“明确地揭示出”。） 11、C（本项的部分评价陷入了误区，——“用恐怖的故事”，不是无声的动作。）
二、（12分，每小题3分） 12．A 13．C 14．B 15．C
参考译文一：
梁丘据死了，齐景公召见晏子并告诉他说：“梁丘据对我既忠诚又热爱，我打算让他的丧事办的丰裕些，让他的坟墓建得高大些。”晏子说：“请问梁丘据对您的忠诚和热爱的表现，能说给我听听吗？”齐景公说：“我喜好的玩物，主管的官员没能够为我备办好，而梁丘据把他自己拥有的玩物供我享用，因此知道他忠诚。每每刮风下雨，夜间找他，他一定问候我，因此知道他热爱我。”晏子说：“我应对（您的话），就会获罪；不应对，就没有用来事奉君王您的，怎敢不应对呢！我听到过这样的说法，臣子（的心思）专门用在他的君王身上，叫做不忠；儿子（的心思）专门用在他的父亲身上，叫做不孝。事奉君王的原则是，劝导君王亲近父兄，对群臣以礼相待，对百姓施加恩惠，对诸侯讲信用，这叫做忠。做儿子的原则是，要钟爱他的兄弟，（把这种爱心）施加到他的父辈身上，对子侄们慈爱仁惠，对朋友诚实守信，这叫做孝。如今四境以内的人民。都是君王你的臣子，可是只有梁丘据竭尽全力爱护您，为什么爱您的人这样少呢？四境以内的财富。都是您所拥有的，却只有梁丘据用他的私财对您尽忠，为什么尽忠的人这样少呢，梁丘据阻塞群臣，蒙蔽君王，恐怕太厉害了吧？”齐景公说：“好啊！没有你，我不知道梁丘据达到这样的地步了。”于是停止了修造高大坟墓的劳役，废除了厚葬的命令，让主管的官员依据法制各负其责，让群臣指出君王的过失进行谏诤。因此官员没有无法运用的法律条文，臣子没有难以表达的忠诚，而百姓非常高兴。
三、
16、下列各句翻译正确的一项是（6分，每小题2分））
（1）、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏——群臣官吏百姓，能够当面指责我的过错，（可）得到上等奖赏。
（2）吊有忧,贺有喜——慰问有丧事（的人），恭贺有喜事（的人）。
（3）阙秦以利晋，唯君图之——让秦国土地减少却有利于晋国，希望您考虑这件事。
17、补写名句名篇的空缺部分（6分）
（1）明日，徐公来，孰视之，自以为不如。
（2）由此观之，王之弊甚矣。
（3）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（4）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
（5）跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。
（6）高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。
四、（4分）
18.（1）当代最伟大的思想家。（2）他在安乐椅上安静地睡着了 （3）睡着了 19、C
五、（18分）
20．（4分）（1）福楼拜拥有良好的自然环境。他处在上个世纪的巴黎，那时的清晨没有现代城市的喧嚣和污染，拥有真正纯净、清澈，让人激动的光线。（2）福楼拜拥有丰富的精神世界。他懂得欣赏日出，迎接晨曦。把“按时看日出”当作精神体验与心灵洗礼。
21．（4分）（1）渲染气氛，把读者带入一个纯净、清澈的环境中，去品味日出带给人们的精神盛宴。（2）对比，与下文现代城市灰蒙蒙的清晨作对比，表现出作者对真正的清晨的渴望。
22．（6分）（1）“看日出”，是一种激活生命，清洁内心世界的精神洗礼。（让一天中最纯净、最清澈、最让人激动的光线鼓舞生命，添置信心与渴望，荡漾青春，勃发幻念；看清远方，梦想，光阴……）“按时看”意味着天天的行为，代表着永不放弃。（2）“按时看日出”是一种热爱生活的精神理念，是生命健康与生活积极的一个标志。（3）是双重的呼唤：呼唤自我意识的苏醒，呼唤自然与社会都能有真正的日出。
23．（4分）AB
六、24（2分）编写教材、培训师资、调整教学内容、提高教学质量
25、（3分）我们要学习直线与平面、平面与平面的平行与垂直的判定和性质定理。
26、（6分）（略）语言与创新、排比格式3分，内容3分
七、（60分）依照高考评分标准阅卷
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