2005-2006学年第一学期杭州市萧山区六、八、九三校期中考试试题卷
学科：高一语文 满分：120分 考试时间：120分钟
考生须知：1、本卷共8页；
2、本卷答案必须做在答案卷上，做在试卷上无效；
3、答题前请在答题卷密封线内填好相关栏目。
第I卷（40分）
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、下列加点的读音字全都正确的一项是（ ）
A、窸窸窣窣（suō） 青荇（xìng ） 慰藉（jì ）
B、百舸争流（gě ） 佝偻（gōu ） 长篙（gāo）
C、浪遏飞舟（è） 惆怅（zhàng） 袅娜（nuó）
D、蓊蓊郁郁（wěng） 静谧（mì ） 诅咒（zhǔ）
2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A、翡翠 迷惘 榆阴 残羹冷炙
B、罗绮 缈茫 颓圮 踌躇满志
C、摒息 踟蹰 粗糙 不绝如缕
D、憩息 眷属 疲惫 金璧辉煌
3、下列句子的横线上依次应填入的词语最贴切的一组是（ ）
（1）我轻轻的招手， 西天的云彩。
（2）鹰击长空，鱼 浅底，万类霜天竟自由。
（3）歌声满载一船星辉，在星辉 里放歌。
（4）如果青蛙耐不住 ，又算死水叫出了。
A、告别 游 斑斓 冷清 B、告别 翔 烂漫 寂寞
C、作别 翔 斑斓 寂寞 D、作别 游 烂漫 冷清
4、对下列句子语言特点的分析正确的一项是（ ）
A、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——运用博喻修辞方法，本体都是白花，喻体是“明珠”、“星星”、“美人”，在光亮、神态、色彩、动感上有相似之处。
B、荷塘的四面，远远近近、高高低低的都是树，而杨柳最多。——运用叠词，描写出树连绵成片，高低错落，层次分明的特点，具有音乐上的韵律节奏美。
C、无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。——用借喻的手法，将大自然比成一幅画，意境精美小巧，暗含了作者的热爱自然，回归自然的情怀。
D、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。——用拟人手法，寄托了对小屋的赞美与热爱，也暗含作者人格中的尊严与豪迈
5、下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是。( )
A．白天里讲些冠冕堂皇的话，暗夜里进行挑拨离间，这还是人么？
B．梅兰芳把贵妃的醉态地表演得绘声绘色。
C．他们两家分别外出旅游，不曾想在黄山脚下不期而遇。
D．观察世事能入木三分，刻画人物当然穷形尽相。
6．下列各句中，没有语病的一句（ ）
A．通过元旦文艺会演，使我们看到了素质教育的累累硕果。
B．我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
C．问题不在于你能否夺冠，而在于你有没有夺冠的勇气。
D．大熊猫受到病饿威胁，当地群众对遇到的病饿熊猫治疗、喂食，减少了死亡率。
7、 下面连线错误的一项是（ ）
A、《再别康桥》——新诗——徐志摩——中国“新月派”代表诗人。
B、《致大海》——抒情诗——普希金——前苏联浪漫主义诗人。
C、《我愿意是急流》——爱情诗——裴多菲——匈牙利爱国诗人。
D、《左传》-----编年史——左丘明-----春秋末年鲁国史官
8、对下列诗句理解有误的一项是：（ ）
A．闻一多的《死水》用反语描写丑的事物，以极美的文词反衬绝顶的肮脏，造成让人恶心的反效果，显示了否定、批判丑恶现实的力度和深度。
B．“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。”诗句中“死水”象征20世纪初军阀
混战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的旧中国的社会现实。
C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”意思是：（这一切）激起思绪万端，试问广阔的宇宙无垠的大地，谁才是主宰你命运的真正主人呢？
D．“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”意思是：同来的许多同志曾在这一带聚会、游览，一起回忆许多不平凡的岁月。
9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A 、晋军函陵，秦军氾南。 军：驻军
B、 其达士，洁其居，美其服。 洁：使------洁净
C、 朝服衣冠，窥镜。 衣：读（yi），在这里是戴的意思
D、 曰：日食饮得无衰乎？ 日：每天
10、对下面两组句子加点的词意义与用法判断正确的一项是（ ）
（1） 微夫人之力不及此。
（2） 微独赵，诸侯有在者乎？
（3） 夫民虑之于心而宣之于口
（4） 夫晋，何厌之有？
A 两个“微”字不同，两个“夫”字相同
B两个“微”字基本相同，两个“夫”字完全相同
C两个“微”字完全相同，两个“夫”字不同
D两个“微”字不同，两个“夫’字也不同
11、下列句子中加点词同现代汉语用法相同的一项是（ ）
A、若舍郑以为东道主，行李之往来。
B、太后曰：丈夫亦爱怜其少子乎？
C、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
D、徐公来，孰视之，自以为不如。
12、下列句中加点的词的用法与例句不相同的一项是（ ）
例：君之其难也。
A、共其乏困。 B、 又欲肆其西封。
C、吾其还也。 D、 失其所与。
13、从下列句子中选出句式与例句相同的一项（ ）
例句：旦日，客从外来，与坐谈。
A、今已服矣，又何求焉？
B、吾妻之美我者，私我也。
C、苟得闻子大夫之言，何后之有？
D、若亡郑而有益于君，敢以烦执事
14．对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的理解正确的一项是：
总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，它抬起头来望望前面。
A．诗人以象征的手法，展现了旧中国生产力的落后，人民肉体和精神上所承受的苦难。
B．诗人以“老马”为意象，揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。
C．诗人以写实的手法手法，表现同情老马受到的折磨以及被人任意蹂躏的命运的感情。
D．诗人以马喻人，显示旧中国的农民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。
15．对沙鸥诗《新月》的赏析，不恰当的一项是( )
新月弯弯，像一条小船。
我乘船归去，越过万水千山。
花香，夜暖。故乡正是春天。
你睡着了么?我在你梦中靠岸。
A．诗一开始就把银钩似的一弯新月比作'一条小船'，使之成为诗人情感的闸门。
B．'我乘船归去，越过万水千山。'两句以虚当实，凭借想象踏上返回故乡之路。
C．'花香。夜暖。'一句四字，从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。
D．结句情深意美，诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。
二、文言文阅读（每小题2分，共10分）
初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”。
祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也；蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”
既而大叔西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至於于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
16 对下列的解释错误的一项是
A 爱共叔段，欲立之 立：使动用法，使……成为太子
B 亟请于武公，公弗许 许：动词，称赞、赞许
C 今京不度，非制也 度：名词作动词用，合乎制度
D 国不堪贰 贰：动词，从属二主
17 对下列加点字的解释不正确的一项是
A 庄公寤生 寤同“误”，错误
B 佗邑唯命 佗同“他”，别的
C 焉辟害 辟同“避”，躲避
D 不义不暱 暱同“昵”，亲近
18 对下列句子的翻译不正确的一项是
A先王之制，大都不过参国之一
译文：古代君王遗留的制度，最大的都市不应超过三个国家中的一个。
B多行不义，必自毙，子姑待之。
译文：做多了不符合礼义的事情，必定会自己垮台，您姑且等着瞧吧。
C既而大叔西鄙北鄙贰于己
译文：不久，太叔段使原来的西部边邑和北部边邑也分属于自己。
D夫人将启之
译文：武姜打算为太叔段打开城门作内应。
19下列对画横线的句子的内容补充，不正确的一项是
A (武姜)亟请于武公，公弗许(武姜)
B 请(于)京，使(太叔段)居之
C 若弗与(之)，则(臣)请除之
D 无庸(管他)，将自及(于祸)
20 对这段文字说明错误的一项是
A 这段文字的主要内容是说: 姜氏不喜欢庄公寤生，欲立共叔段，挑起了对君位的争夺。庄公在即位之初, 姜氏为共叔段请制请京。随后共叔段扩展势力，准备袭击郑都，姜氏将为内应，结果是庄公大败共叔段。
B 郑庄公开始出于兄弟之情，对共叔段的作法并没有意见，所以他诚心诚意地封给共叔段最丰饶的土地。只因为到后来共叔段阴谋叛乱，到了不可收拾的地步，郑庄公才一举歼灭了他。
C 有人认为，郑庄公是个阴险狡诈、怂弟作恶、胸有城府、老谋深算的人物；也有人认为，郑庄公是个有远见的政治家，胸有韬略，处事果断，关键时刻不心慈手软。这些见仁见智的说法各有道理。
D 选文通过共叔段和郑庄公兄弟间的矛盾，揭示了封建统治阶级内部争权夺利斗争的尖锐、残酷以及封建伦理道德的虚伪性。语言精炼、明快，富有个性。例如：庄公的几次简短的答话，就使庄公这个政治家的形象栩栩如生。
第II卷（80分）
三、（10分）
21、把下面的文言句子翻译成现代汉语(4分)
(1)越国以鄙远，君知其难也。
译文： 。
(2)老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
译文： 。
22、默写下列句子中空缺的部分（6分）
（1）恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。
（2）毛泽东在《采桑子·重阳》一词中，用“ ”揭示了历史发展的规律，用一句借景抒情的话“ ”预示革命前途的光明，表达坚定的信心。
（3）恰若青石的街道向晚，__________________，__________________，你的心是小小的窗扉紧掩。（《错误》）
（4）令初下， ， 。
四、阅读下面的文字，回答文后问题（18分）
桐花和柿 杨彦
我怀念桐花。
春天，我漫步在林间山道中，最爱的是洁白的桐花。因为它不但显出大自然的美，而且还令我产生许多遐想，和对往昔的追念。
那是一丛丛洁白的桐花，过去常常开在公路的山道两旁，汽车在山谷中爬坡而上，首先映入眼帘中，是那一片的洁白，它比火还耀眼，我会突然从心中说：“又是春天了!”一年四季都在城市工作，忙得感不到季节变化的人，在这充满清新气息的山野，突然见到大片桐花，这种喜悦和感慨是难以形容的。所以，桐花常常令我产生许多遐想。但是，它更多的是令我对往事的怀念。在十年动乱的年代，我被关在一间工厂做“牛鬼”，被强迫劳动，天未亮的第一件事，就是要扫净工厂厂区。这间工厂靠着一座山，四周有许多桐树，每天都落下许多桐花，它散落在空旷地和道路中。朝阳未出，天还很暗，我就穿着一件厚衣裳，“沙沙”地从高处扫往低处。花沾着露水还是很美的，白得令人悲伤，一堆堆地往洼地扫去。一天一天地扫到不见桐花落，第二年又是一天一天地扫到不见桐花落。
桐花在我心中是一朵洁白而又凄凉的花，它叫我咀嚼着苦难的往事。
然而我更喜爱的是秋天暗红的柿树。它像一个壮实的汉子站在山间，脸色微红，充满丰收的喜悦。它殷红色的果实是饱满的，累累地垂在枝头，沉甸甸的招人喜爱；它肥大的叶经过风霜以后，也叶叶金红，像火苗一样生动，美丽。
在春天和秋天的山道上，我常常怀着桐花的忧伤，也激动于柿树的喜悦。柿树，常常是给人以奉献。唐代有书云：“柿，一寿、二多阴、三无鸟巢、四无虫、五霜叶可玩、六嘉实、七落叶肥大可以临书。”它有上百甚至三百年的树龄，它是质地坚硬的木材，它夏日生出成片的绿阴，它的霜叶随着节气从暗红变成鲜红，令人注目，而它的果实过去常常是供养幼儿和老人的。父亲常常对我说：“你是吃柿饼饭长大的。”我也常常对我的女儿说：“你是吃柿饼饭长大的。”但后来者不都是这样了，他们不懂得柿饼为何物，因为他（她）们是吃牛奶或昂贵的“力多精”长大的！但是，我想吃“力多精”的不见得个个聪明，吃柿饼饭的也不见得是愚蠢，到底是时代不同了。而柿饼，老年人还是要吃，据说它的营养高，可治疗老年性白内障。它给人间的是一种奉献。
如今人生的晚秋已快来临，我应像一棵柿树。
23．桐花具有哪些特征？作者为什么要反复强调桐花的洁白的颜色？（4分）
答： （1）
（2）
24．文中穿插父亲对“我”和“我”对女儿的话，其作用是：（6分）
答：(1)
(2)
25．桐树的开花与柿树的结果处在不同的季节，作者把他们放在一起来写，它们之间必有所联系，也有所象征，请分析其联系及象征意义。（4分）
答:
26．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A.散文的特点之一是线索清楚，它把众多“形散”的材料如串珍珠般串起来而使得
“神聚”。本篇便是以“我”的经历为线索的。
B.本文以花和树喻人，抒写作者对人生的理解和对人生的态度，是一篇借物抒情、托物言志的散文。
C.文章以“洁白”的桐花和“嫣红”的柿树相映衬，在表达上很有美感；在内容上寄托着作者深沉的追忆情绪和热切奉献的感情。
D.作者在文中说“我常常怀着对桐花的忧伤，也激动于柿树的喜悦”，这是说桐和柿给我的感觉是不同的。桐留给我的只有伤心罢了，而柿，完全与它相反。
E.开门见山，贴紧题意，描写经历，直抒胸臆，行文如行云流水，是本篇写作上的主要特色。
五、（12分）
27、下列语句的语序被打乱了，请排出合理的顺序。（2分）
①如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。②一部好小说或是一部戏剧都要当一首诗看。③因为一切纯文学都要有诗的特质。④诗比较别类文学较谨严，较纯粹，较精微。⑤不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。⑥一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？
合理的顺序是：_________________________(只排序号)
28、调整下面语段中画线部分句子的结构，使其变得统一和谐。（3分）
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，门壁上炫耀的朱红淡褪了，一段段高墙坍圮了又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
29、为下面一则消息拟一个最恰当的标题。（3分）
美国地理学会上周四宣布，他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后，以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量，科罗拉多大学的科学家就测量所得，计算出更准确的新高度：珠穆朗码峰离海平面的实际高度是8850米。
目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的。
答： （不超过10字）
30、仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。（4分）
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的歌是___________________，_____________________________________。
故乡的歌是___________________，_____________________________________。
六、阅读下面的材料，根据要求作文。（40分）
记得有这样一幅画：远处是座入云的高山，近处是一条崎岖的小路；路边坐着一位背着行囊的旅人，正拿着一只鞋在磕。画的下面有这样一句话：使人疲惫的往往不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
这是一句意蕴多么深远的话啊！其实，这沙子不正是我们日常生活、学习、工作中种种主观的或客观的困扰与烦恼么?那么，面对这种种不顺心、不如意的小事，你将怎么办呢?
请你以“面对生活中的困扰”为话题，写一篇文章。
注意： ①文体不限，可从自身生活实际出发，记叙经历，发表议论，抒写感情等等；②题目自拟；不少于700宇。
高一语文期中参考答案
第I卷（40分）
一、 选择题（30分，每题2分）
1B 2A 3C 4D 5B 6C 7B
8D 9C 10B 11D 12C 13D 14B 15C
二、文言文阅读（每小题2分，共10分）
16B 17A 18A 19B 20B
第II卷
三（15分）
21、把下面的文言句子翻译成现代汉语(4分)
（略）
22、默写下列句子中空缺的部分（6分）
（略）
四、（共18分）阅读下面的文字，回答文后问题
23．桐花具有哪些特征？作者为什么要反复强调桐花的洁白的颜色？（4分）
答：桐花具有洁白耀眼、凄凉忧伤的特征。桐花与“我”的苦难经历有联系，并贴紧主题。
24．文中穿插父亲对“我”和“我”对女儿的话，其作用是：（6分）
答：(1)为了说明柿饼的作用，突出其奉献的精神。
(2) 为下文抒情张本（或“铺垫”）。
25．桐树的开花与柿树的结果处在不同的季节，作者把他们放在一起来写，它们之间必有所联系，也有所象征，请分析其联系及象征意义。（4分）
答: 桐花是春天的产物，柿是秋天的收获，所谓“春华秋实”。文中桐花与作者的痛苦经历相联系，柿则与奉献相联系。它们象征着：人生经历了艰难坎坷的洗礼，会更加成熟起来，有所收获，有所奉献。
26．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ B ）（ C ）（4分）
（A不是“以我的经历为线索”，而是以感情作为线索；D桐更多的是留给“我”启示的意义；E不是直抒胸臆）。
五、（12分）
27、（2分）⑥③②④①⑤
28、（3分）
（略）
29、为下面一则消息拟一个最恰当的标题。（3分）
珠峰长高两米
30、（4分）
（略）
六、作文（40分）
2005学年高一上期中考试优秀作文
1.那就嫁给你
105班 黄佳青
“你给我滚出去！”
“啪”，我摔门而出。
似乎从我懂事起，母亲与我的战争就没有间断过，总是为了一点鸡毛蒜皮的小事，而结果总是不欢而散。郁闷困扰着我，我该怎么办？
我与母亲又吵架了，在我哭着从母亲面前跑出去时，我发现母亲的眼眶红红的。“那又怎么样，又不是我的错。”当时我这样想。
街上，人很少，往日的喧闹在今天却荡然无存。我一个人，带着满怀的郁闷，无法排解。踢着小石子走在路上，任思绪漫天飞舞，埋怨几句上帝，也许就是他把我和母亲这对冤家放在了一个家庭里。找人聊聊？算了吧！
有点累了，随随便便找了张石凳坐下，有点凉。靠在凳背上，猜想着母亲现在在干些什么，会在找我吗？也许不会吧。
远处，一位漂亮的阿姨正心满意足地笑着，怀中的小婴儿正熟睡着。或许叫她阿姨不太合适，因为她看上去也不过只比我大个五六岁，却已为人母。我走上前与她对话，却发现她的满足仅仅只是因为有了一个自己的孩子。我愕然，对于一个母亲来说，孩子就是她生命的全部吗？那么，我的母亲呢？
“天上的星星眨呀眨，地上的孩子想妈妈，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花。”音像店里一改往日的摇滚风格，我很疑惑，问了才知道母亲节快到了。
“应该送点什么给她吧？”我这样想。
漫无目的地走着，却发现路边多了个花店。店主正忙着打理花儿，我不知不觉走了进去，也许那里有我的答案。从花店里出来，我的心情好了很多，正像店主所说的，“拥有母爱是一种幸福，而因此产生的困扰，最好的方式是沟通，用心交流。”作为感激，我买了一束花。
回到家，餐桌上摆满了菜，我把花放进花瓶中，叫来母亲一起吃饭，饭桌上，我与母亲谈了很多。此时的我才明白了，面对生活中的困扰，没有什么方式比沟通更好！沟通使感情近了。当妈妈告诉我；“女儿长大了，总有一天会离开我！”我笑着扑进妈妈怀里：“妈妈，那女儿长大了，就嫁给您！”
母亲笑了，我也笑了，也许上帝也在窃喜他的安排。从此，面对困扰，我学会了沟通，也明白了生活中有很多不如意，憋在心里问题永远解决不了，只有说出来，多与人沟通，才能消除困扰，享受生活！
2.面对困难 勇往直前
113班 韩雅萍
大海如果失去了翻滚的波浪，就等于失去了壮观；高山如果失去了陡峭的石壁，就等于失去了俊美；人生如果失去了直面困难的勇气，就等于失去了活着的意义。所以，面对困难，我们要敢于创新，敢于拼搏，勇往直前。
蝴蝶何以有如此坚硬的翅膀，因为它破茧而出时，已经用尽了自己所有的力气；小草何以有如此强硬的生命力，因为它破土而出时，已经打败了周围所有的阻挡它生长的障碍……动植物们已经用自己的方式告诉我们，面对困难要勇往直前，而我们作为人类，作为它们的最高统治者，更应该以身作则——面对困难，永不畏惧。
当你在学习中遇到难题百思不得其解时，请不要放弃，你要始终坚信：我会将这道题解出的，当我解开它时，也意味着我的成绩将更上一层楼，我的境界也将更上一层楼。
当你在工作中遇到麻烦却无力解决时，请不要退缩，你要始终坚信：我会将这个麻烦解决的，当我解决它时，也意味着我的工作能力又提升了，我的人生体验也提升了。
当你在登山途中面对着布满荆棘的路时，请不要畏惧，你要始终坚信：这片荆棘的后面，就有通向成功的大门，当我穿过荆棘时，也意味着我已离成功不远了，我的耐力和勇气又将上升了。
面对困难，请不要畏惧，只要勇往直前，踏出人生的第一步，你就是强者。
面对困难，请不要退缩，想想贝多芬，虽然耳朵聋了，却依旧创造出了许多不朽的乐章；想想史铁生，虽然下身截肢了，却依旧写出了许多超俗不凡的名篇。
面对困难，请不要放弃。你要相信，上帝在关闭这扇门的时候，也同时在另一处为你开启了另一扇通往成功的窗。
所以，面对困难，请勇往直前！
3.家的“束缚”
106班 陈淑婷
人，为什么要有个家？没有谁，能明明白白地回答我，于是我去请教上帝，可是上帝在修剪他的花草，没空理我，我便自己来找答案。
——题记
唉——又和家里闹别扭了，一个人跑了出来，想寻求一片只属于自己的天地……
现在，已是阳春三月了，可是，为什么，为什么我丝毫没有察觉到“万绿丛中点点红”的喜悦呢？为什么我丝毫没有感觉到“春风如母亲的手轻拂面颊”的惬意呢？为什么我丝毫没有发觉到“落花没马蹄”的美丽呢？我，看到的，只有那阴沉沉的天空，感觉到的，只有那凉冰冰的冷风……
不知不觉，来到了儿时常来的公园。
此时，正是放风筝的最好季节。我平躺在草地上，仰望着天空，空中放飞着五彩斑斓的风筝，一只又一只……
哦——那是一只多美的风筝！它有着飘逸的长尾；有着绚烂的双翅；有着明珠般的眼睛。这，这是一只栩栩如生的燕尾蝶啊！看，它伸展双翅，在无垠的天空中飞翔，多么舒心，多么惬意啊！
一副多美的“春日翱翔图”。可是，隐隐中，我怎么觉得少了些什么东西……
顺着风筝往下看，只见一位父亲正搂着他年幼的女儿，“爸爸，爸爸，再让蝴蝶飞高点儿，快呀，爸爸！”女儿嚷着，于是父亲转动着手中的线圈，拉着线，那风筝徐徐上升了些。
哦！我恍然大悟，原来这美中的残缺就是那根线！那根掌握在父亲手中的线，那根牵制着蝶儿自由飞翔的线！
上帝，好象听到了我内心的呼喊，请来了风神。一阵大风袭来，风筝，断线了！啊——这下蝶儿自由了，蝶儿新生了！可是，蝶儿没能远航，大风让它在空中打了几个圈后飞速下坠…… 一双大手，接住了蝶儿，它安全了，它找到归宿了……
我忽然间领悟，那线不是牵制，而是对蝶儿的引导。同样的，家对于我，不是束缚，而是对我的指引！感谢上帝，我想，我找到答案了。
有家，一直被我视为困扰，被我视为束缚。如今，终于懂了：家是我避风的港湾；家是我疗伤的洞穴；家更是我生命中的导航灯！
有家，真好！
4.打破困扰 面对未来
113班 姜洁超
在日常生活中，我们总会遇到一些不顺心的事，但只要我们有一颗宽大的心，什么心烦的大事、小事都会烟消云散。
8月23日 晴
今天虽然是晴空万里，但我的心情却正如与之相反。真侮气，中午到食堂吃饭，今天不知是怎么日子，吃饭的人真多。我和同学到食堂，已是挤满了人，没办法，我们都耐不了性子，不愿排队，那只能到学校的超市去买面包。超市里面包很多，当我正在挑选时，一个手拿泡面的急匆匆的朝我奔来，“呀！”她的泡面全倒在我的裤上和鞋上，我本来心情就不好，但我不想惹太多事，而提前向她道歉，出乎我的意料，她竟然，大骂特骂的臭骂了我一顿。唉，真是无话可说，她怎么这样呢！我中午也没吃就到寝室里生闷气。
9月10日 阴
我今天的心情就如今天的天一样，被乌云蒙地我透不过气来，我和最要好的朋友闹矛盾了。我也不知道是为了什么，她不来理会我，我就问她怎么了，她没有回答。这几天总是见她闷闷不乐的，一有气就往我头上散，好像我欠她几万块钱似的，我也就没去理采她。
10月17日 多云转晴
好开心，我的那位最要好的死党，今天向我道了歉，并说了她为什么这几天火气这么大的原因，原来是因为她父母的事。她爸爸妈妈因为不理解对方而产生了矛盾，闹离婚，而当他们静下心来，坐在一起长谈后，才知道是自己错了。当然我不会怨她一开始没有跟我说原因而不理我，因为我们是好朋友。
11月6日 雨
日子过的真快，马上就要期中考试了，我们都努力学习，打算在考试中取得优良的成绩。我和我的死党们都相互学习，相互督促，共同奋发前进，沟通成了我们在生活中必不可少的一项内容。经历了许多事后，才发觉，人与人之间沟通才是取为重要的，面对一些困扰，我们就应该相互沟通，相互理解，那位在超市里误撞我的人前几天也来到我班，向我道了歉。原来她那刚被老师训了一顿。其实我并没有生她的气，因为我能理解她的心情。让我们一起努力，打破困扰，去面对美好的未来吧！
5.智的留言
104班 戴丽莎
大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了浑雄；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了历难的过程，也就失去了意义。
巴尔扎克曾说，“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。风雨过后，眼前会是鹰翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色……古人虽已远去，但言犹在耳啊。
轻云淡月里，你要在那刻体现你的人格。人生路上有沼泽地，同时也有甜美的果实。关键在于你选择面对还是逃避。
若生活中小小的困扰能够击败你，那你又何以在人生上立足？你的人生也将为之而染上一抹黯淡的灰色。
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。人生也有否泰变化。上帝是公平的，它赐予你幸福，就必将会给予你困难，而这正是一次挑战自己的良机。
困扰其实并不可怕，一个人如果习惯了面对困扰，也就喜欢上了困扰，困为它能丰富个体的阅历。
山不在高，有仙则名；水不再深，有龙则灵。人生再无趣，有困扰则精彩。人生短暂，即使最后一刻也应留给人深深的体味。难道困扰就没有带给人启示吗？
“困扰”二字意蕴多么深远，它往往体现了人的勇气。鸟的困扰是如何振翅九霄，鱼的困扰是如何游得轻松自在，花的困扰是抵挡住狂风暴雨的袭击，而你的困扰是如何在困扰面前不退缩。
秋跨越了萎顿和衰老，由美丽而消盾。而你则需股起勇气，勇敢地面对困扰的困惑，从中体现自我，像秋一样，不发则已，一发则倾其所有，挥洒尽净。
庸者，相信自己，但又逃避困扰；愚者，不相信自己也不面对困扰；智者，相信自己接受困扰。
6.冲破心灵的网
111班 朱梦婷
人生不需要无数次的精彩，不需轰轰烈烈，更不需要悲壮的牺牲，需要的只是冲破心灵的网，面对缤纷的人生。 ——题记
曾几何时，我们无数次地被陷困境之中；曾几何时，我们为一点小事而忧心忡忡；曾几何时，我们被烦恼压跨；曾几何时，我们又被那一粒粒细小的沙子而冲昏头脑。
面对人生的种种困境，我们又该如何面对，又该如何解决呢？
当我们冲破了心灵的那一张网，我们会顿感心旷神怡，仿佛进入了一个新的世界，这时我们就会自然而然地冲破烦恼，冲破困扰。
每个人一出生就担负起一种无形的责任——困扰。人生不可能一帆风顺，无意识地我们都会碰到大大小小的烦恼，哪怕只是地上的一张纸，衣服上的一个油渍，头上的头皮屑……它们将会进食我们的内心，结上一张网，迷惑我们。此时，我们只要从另一方重新考虑问题。我们就会冲破那张网。
遇到生活中的困扰，我们要勇于面对，要对自己充满念信心。有人说悲观者先向世界屈服，后又被世界征服；乐观者先征服世界，后又征服人生。所以无论做什么事都要对自己充满信心，这也需要我们勇于冲破心灵那懦弱的网。
面对生活中的困扰，有很多方式。屈原，当国家面临危机，皇帝不听忠言之时，他选择的是以死报国，以死来证明自己的清白，中华人民在面对众多的屈辱，压迫之后，他选择的是革命，他选择的是站起来，同侵略者一搏。是他们的一切创就了如今的中华民国，创就了我们如今的世界，所以要战胜困扰，我们先要战胜自己。
我曾听到过这样的事：中学生因父母的几句斥责，因老师的几句批评而离家出走。一位刚毕业的中学生，因对高考成绩的种种猜测，而导致她跳楼自杀……从种种的事实中我们不难看出，要走好人生这一趟，要正确面对困扰确为不易，但我们不能被压倒，我们要站起来，冲破心灵的网。
在满天繁星中，有一闪亮点，在芸芸众生中，我永远拥有自己的闪亮点。朋友，让我们拍拍胸脯勇敢地说：“困难，我不怕你！”
7.燕尾碟
103班 冯忆如
烟花，作为一件美丽的事物，至少它会在瞬间绽放自己的绚丽光彩。虽然后面，它将化为一丝灰尘，落向大地。但至少它曾经给人类以美的感受。可是，我呢？我是一只人人厌恶的毛毛虫。我也很痛恨自己，投什么胎不好，偏偏投胎成了一只毛毛虫。
一天到晚只会啃农民伯伯辛辛苦苦种出来的青菜叶；被坏男孩们捉去吓女孩，也把我吓了一跳；还被小鸟到处追着跑。到了夕阳西下时，我已经疲惫不堪。
我是只可怜的毛毛虫，自从我来到这个世界，我就没见过自己的父母。什么都要靠自己，看着别的动物和自己的兄弟姐妹嬉闹，吃他们父母带来的食物时那幸福的表情时，我便悄然泪下，心中不由泛起一丝苦意。
就在我灰心丧气，心情极其低落的时候，上帝似乎还不肯放过我。我吐了丝，成了一只蛹，这样的丑态让我自卑，森林中的嘈杂声似在嘲笑我。我无奈，只因为我被束缚在茧中。一只本来很丑，现在却连自由都没有了的可怜的毛毛虫。
自由是没了，但我还可以坚强，对么？风摇曳着树枝，似乎对我点头微笑。
烈日下，我一动不动，任其来考验我，任其来灼烧我那幼小的心灵。我是毛毛虫，我必须比别人更坚强。
风雨中，雨打湿了我的躯壳，风吹着我到处转。我要坚强，雷打不动在蛹中。
山间发洪水了，水将我冲走，撞上了树枝，磕到了石头，掉进了洞中，我静静闭上眼睛，身体似在变轻。我承认自己不够坚强。到了紧要关头却要打退堂鼓。只因为我是一只毛毛虫，一只不起眼的小丑罢了。
大地母亲似听见我的心声，我看到一丝光亮进我的蛹中，我用最后一丝力气，破茧而出。享受着久别的阳光和淡淡的青草香。在雨露的映照下，我看到了自己，一只美丽，又耀眼的燕尾蝶。
后记：其实我们生活中常常会遇到不顺心的事，进一步，将阳光明媚；退一步，海阔天空。试着放下骄傲高贵的身份，接近大自然，试着站在山顶眺望世界，你会发现，其实世界是大千的，是充满魔幻色彩的魔法世界……
8.一份关于“困扰”溶液的实验报告
108班 吕钰婷
实验目的：通过两组不同的实验来研究“生活困扰”溶液的化学性质。
实验器材：一瓶“生活困扰”溶液，两支试管，胶头滴管少许，一瓶“坚强乐观”溶液和一瓶“灰心气馁”溶液。两张标签纸，一支笔。
实验步骤：
1， 张标签纸分别贴在2支大试管的外壁上，并用1支笔在标签纸上分别写上①和②。
2， 用胶头滴管到“生活困扰”溶液的瓶中吸取几滴溶液等量地滴到①号试管和②号试管中，再把两只试管放到试管架上。
3， 约过2分钟，再用另2个胶头滴管到“坚强乐观”溶液瓶和“灰心气馁”溶液瓶中分别吸取等量的溶液到①号试管和②号试管中。
4， 两只手分别拿着2支试管，分别均匀地摇晃试管（切记要由里到外地摇，摇的时候不要用太大的力，防止溶液溅出外面，从而影响了最终的实验结果。）
5， 完成以上步骤后，把2支试管及同试管架移到有阳光照射的地方，再把2支试管放到试管架上晒10—20分钟。
实验结果：
约过了15分钟，①号和②号试管出现两种截然不同的情况：
① 号试管内的“生活困扰”溶液和“坚强乐观”溶液在15分钟后，完全反应，且试管内液面颜色由原先的浑浊变为澄清，如用手在试管口微微煽动，还能闻到一阵清香。
② 号试管内的“生活困扰”溶液和“灰心气馁”溶液同样完全反应，但试管内出现一些类似污泥的黑色沉淀，且能在周围10米闻到试管里发出的臭味。
实验结论：
1，“生活困扰”溶液能与“坚强乐观”溶液反应生成一种清香气体及一种除污剂。所以建议环保局用“坚强乐观”溶液来与空气中的“生活困扰”气体反应，从而起到保护环境的作用。
2，“生活困扰”溶液能与“灰心气馁”溶液反应生成一种污染性气体及一种黑色沉淀，故建议少把两种溶液混在一起，否则，我们美丽的地球将会遭到严重破坏！
9.深呼吸，闭上眼
104班 俞春燕
你哀怨地看着天空，天空因此灰暗；你微笑看着天空，天空因你而精彩。
——题记
生活是条漫长的路，你看不到尽头，可尽头看的到你。
为何会这样？因为它会记录你的点点滴滴，让你留下成长的足迹。
我们背着行囊，徒步在生活上，遇到湍急的河流，莫惊慌，莫恐惧，莫退却。
因为你有势如破竹的勇气，因为有你满腔的豪情壮志，因为你的心中满载信念。
曾经你想过混混噩噩地走过，但似乎你的倔强又不想在这世上白走一遭？
赤裸裸地来又赤裸裸地回去罢！
你不甘心，所以你奋起直追，跑跑跑，脚步的急促声伴随在你的耳边。
当你累的时候，深呼吸，闭上眼，便觉得什么困扰都烟消云散。
因为你始终坚信：Everything is possible!
因为你想要体验成功的微笑，因为你从不认为自己会输给任何人。
当困扰与烦恼交织在一起，盘旋在你身旁，你仍会静静地，保持乐观的心态。
欣然接受，然后鼓起勇气，将它一举歼灭。你知道，这只是打败了亿亿分之一。
更多的艰难，更多的险阻仍盛气凌人在前方等待着你。
但你却丝毫没有畏惧，丝毫没有退却之意，或许在你的心中，已是一个胜利者。
因为你不会因生活中的一粒沙子而逃避前进的勇气。
因为你曾经起誓做一名强者，精神的强者，无论遇到什么，刮风，下雨，打雷，闪电……
都只是生活用来考验你的武器，而你拥有的是那更为精锐与锋利的。
——面对生活的困扰的——信念——勇气
为此，你获得过关斩将的法宝，人可以被毁灭，但不可以被打倒。
任何的“拦路虎”只是你成长的过程中的险隘，当你将其打败，便会得到“真正”的“金子”。
记住，深呼吸，闭上眼——继续前进！
10.生命总是在敲打中度过
111班 赵洁
没有一个人的人生道路是平坦的，或多或少总有一些坎坷。而有的人就在坎坷中跌倒，永远没有再站起来；也有人从坎坷中站起来后，比以前更有精力和信心。这就是不同的人对困难的不同看法。
苦难过后才会出成就。著名的音乐家贝多芬，当他发现自己失聪后心情十分低落。因为耳朵就好比他的生命，对一个音乐家来说，没有了声音她的生命就将变成黑白，没有了耳朵比失去生命更痛苦。但他并没有放弃，他凭着坚强的毅力从困难中站起来了，他借着琴键发出的颤动的频率写出了震撼世界的音乐篇章，这对于一个健康的音乐人来说也许也不能做到，而贝多芬却做到了，他是了不起的。它是一个奇迹，但只要你相信风雨过后继能见到彩虹，同样奇迹也会出现在你的身边。因为困难出现了，那就说明成功已经在向你招手。
生命匆匆过，困难重重来。对于一个二十刚出头的年轻人来说失去双腿是何等的沉重打击。他只能每天使自己与外界隔绝起来，他变得封闭，没有自信，对生活不抱有任何希望，而母亲则整天为他担心，生怕他会想不开自寻短见，但他没有，他重拾信心找到了适合自己的工作，又投入了文学创作，一生留下了许多聚有代表性的文学作品，他就是《我与地坛》的作者史铁生。他在《我与地坛》中表现了他生命极度的空虚以及对自己的无自信，但他还是在地坛中找到了生存下去的原因。他拾回了生存下去的信心。我们要像他那样，用自己的信心去战胜心中的恶魔。困难是打不倒我们的，他只是促成我们成功的催化剂，加快了我们成功的步伐。
在学习和生活中，我们不免会遇到困难和波澜，我们要用足够的信心和勇气去面对它，克服它，而不是一味地逃避，这样才能成功。我们要迎着风雨去迎接我们成功的人生，让风雨来敲打我们的生活。
11.穿越心灵的雨季
102班 葛幸飞
晶莹的冰/ 缥缈的雾/ 凝重的霜/ 洁白的雪/ 装饰着生活中的点点滴滴/物态可以变化/ 正如人生的多姿多彩。 ——题记
真正的人生，犹如天空，有霞光万道的美景，也有乌云密布的阴霾；犹如乐曲，有优美轻快的旋律，也有低沉缓滞的插曲，犹如图画，有鲜艳明亮的色彩，也不乏有灰色黯淡的陪衬。人生本应如此。
人生在世，不可能总是一帆风顺，在坎坷的道路上，总会布有荆棘鸿沟，总会经历痛苦磨难，总会尝尽酸甜苦辣。你只有用你手中利斧，开出一条前进的道路，才能达到一个别有洞天的理想境地。
你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去路荣誉，你就失掉了很多；你若失去了勇气，你就什么都失去了。
失败并不可怕，真正可怕的是放弃了希望，失去了勇气。拥有了希望，拥有了勇气，你才能从失败的阴影里走出来，才能在挫折中站起来。战胜失败，只是一瞬间的观念转变而已。重新燃起希望之火，走向成功。
一次失败之后是失望，一百次失败之后是希望，一千次失败之后是无望，一万次失败之后是绝望。绝望之后呢，重生？也许吧。
爱迪生经过千万次失败，重新研究，总结经验，最终获得了电灯灯芯；居里夫人经受多次的磨难，毫不气馁，克服困难，最终发现了镭……这些伟人部正在用实际行动向我们证明失败并不可怕，重要的是坚持，是永恒，是无畏吗？
许多时刻有如昙花一现，花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花雕，方悉前尘过往。
青春的花季，注定要失落很多。但在我们一起过的坎坷的道路上，悄悄地长出一片火红的枫林，我知道，那是成熟。
穿越心灵的雨季，沐浴朝华，历经季节濯洗的渴求，陈酿出天空流程中最绚烂的记忆。江自己幻化成一道柔美的霞光，融入朝阳，融入自然，融入世界！
12. 给知心朋友的一封信
——如何面对生活中的困扰
102班 钱娅飞
艳晴：（笔名）
你的来信我已收到，你的困惑我已了解。
我想：面对生活中的困扰，应该泰然处之，应该笑脸相迎，应该坚持到底。
你知道《钢铁是怎样炼成的》吗？你知道鲍尔柯察金吗？他面对的何止是生活中的困扰，他的困扰既没有压倒他，反而使他更勇敢，更坚强。所以我认为你应该感激生活中的困扰，因为它可以磨练你的意志，激发你的潜能，发挥你的才能，它可以使你变得更坚强，更努力，更勇敢。
你知道珍珠吗？你知道它是怎么来的吗？珍珠，看起来多么美丽，多么晶莹，多么剔透，你又何曾知道一颗那么美的珍珠是用多么大的毅力产生的？
蚌必须先要让石子进入它的身体，它必须日夜不停地忍受石子对它的侵蚀，在它面对了它自己生活中的困扰时，它并没有因此而放弃珍珠。因为它知道不经历风雨，怎么能见到彩虹。不经历痛苦，怎么能培养珍珠。面对困扰，蚌一直忍受着无限的伤害。
但是，就是因为它在面对困扰时，用意志用信念坚持下来了，所以它也就培育出了无比珍贵的珍珠。而珍珠越漂亮，越名贵，蚌所受的痛苦就越深。
天高，月朗星稀；地阔，一马平川，人总是显得特别渺小，总会不断地面对生活中的许多困扰，但只要有强烈的信念，有拼搏的意志，任何困扰将会成为你的进步的阶梯。
悲观者会认为困扰是绊脚石；乐观者认为困扰是垫脚石。
悲观者认为困扰是走向失败的无限深渊，乐观者认为困扰是走向成功的光明大道。
我衷心的希望你是乐观者，面对生活中的困扰，能向陶渊明学习“采菊东篱”，向李时珍学习坚持不懈，向海明威学习勇敢无畏。
无论你怎样，我会是你最可靠的后盾，向前冲吧！面对生活中的困扰，坦然处之，勇敢地去战胜它，胜利的硕果永远挂在你前进的道路上！祝
学习进步，身体健康！
知心好友 月翎（笔名）
某年某月某日
13. 面对生活的难题
102班 杨梦舒
如果大海没有层层巨浪，就失去了雄浑；如果沙漠没有了飞沙狂舞，就失去了壮美；如果蝶儿没有了美丽的翅膀，就失去了光彩；如果人生没有了真实历程，就失去了意义。
前世修得五百年，才能换回今生的一次回眸，而我们能够活在现实中，体验生活，观得人生姿态，难以想象，前世需修得几百年，几千年！所以，我们每个人，都应该珍惜眼前所有，包括各种各样的磨难！
不经历风雨，怎能见彩虹？不经历风雨，何以称得上是人生？每一个人都是从困难中爬起，鼓起勇气，作好十足的准备，逾越下一个艰难的坎，只有这样，人生才有希望，有了希望，才能催人奋进，最终到达成功彼岸！
生活，本就是上天安排给你的一道难题，你必循给予耐心，勇气和坚持才能完成！
面对生活的难题，悲观者终日唉声叹气，郁郁寡欢；了观者愈挫愈勇，激昂奋进！
面对生活的难题，胆怯者，担心受怕，节节后退；勇敢者，信心十足，知难而进！
面对生活的难题，或许你会彷徨失措，灰心丧气，但亲爱的朋友啊，请你鼓足勇气，一味地逃避只会让你越加的痛苦，勇敢面对才是拯救你的唯一途径。
面对生活的难题，或许你毫不慌张，而是知难而进，你坚信世界是在我们的手里，命运由自己掌控！突然间，问题迎刃而解，一道艰难的坎被你跨过，心中无限的喜悦，让你对生活更加充满自信！
或许生活中的种种难题，并没有你想象中的艰难，只是，你没有克服自己，这个心里的障碍，要知道，失败者，先被自己打败，再被生活打败；成功者，先战胜自己，再战胜生活！
不要认为自己不行，你可以的，只是你身体中潜藏着的力量被自己的懦弱所掩盖！
坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！
亲爱的朋友们，请你们怀揣着自己的勇气、坚持与智慧，战胜自己，战胜生活吧！
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