《老人与海》教学设计4
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作者:lixinjxabc 上传者:%u4f1a%u5458%u6ce8 日期:09-02-26 |
作者EMAIL:lixinjxabc@21cn.com
《老人与海》教学设计
江西省吉水县新世纪中学 李欣 2009-2-17
三维目标:
知识与技能:
1、 了解作家海明威的生平与文学功绩
2、 掌握内心独白对任务形象塑造的作用
过程与方法:
在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象,找出文中人物的内心独白,进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论,从而把握课文的知识点
情感态度与价值观:
学习老人的永不服输的顽强精神
教学重点:分析故事情节,找出人物内心独白,把握人物“硬汉”形象
教学难点:掌握内心独白对人物形象塑造的作用
教学方法:情境法、启发法、问题探究法、讨论法
教学准备:多媒体课件
课时安排:1课时
教学步骤及过程:
(一) 导入
[以课前视频欣赏导入]
同学们,刚才欣赏的是大家熟悉、喜欢的电视剧《亮剑》中的精彩片段----李云龙论述什么是“亮剑”精神?同学们听后觉得好不好?牛不牛?“亮剑”精神简单理解就是敢于与强大的敌人(对手)做斗争,无论对手多么强大,都要满腔勇气和信心,永不放弃、永不言败,要敢于亮剑……今天我们一起来学习世界100部著名文学作品之一、美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著——海明威的《老人与海》,看看主人公桑提亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有么相似的地方。(请同学们翻到课文,课件显示课题《老人与海》)
(二)课前小测试(积累文学名著中的名言名句)[课件展示]
(三)作者简介[课件展示]
(四) 故事梗概[课件展示]
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标题: |
《老人与海》教学设计4 |
文件大小: |
13K |
文件格式: |
rar |
作者: |
lixinjxabc |
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