《梦游天姥吟留别》教案9
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作者:DeyzL 上传者:admin 日期:11-11-25 |
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梦游天姥吟留别
教学目标:把握诗的内容和形式,整体感悟诗的意境,体会诗人强烈的情感,了解诗人独特的艺术气质。
教学重点:把握诗的内容和形式,整体感悟诗的意境。
方法:指导学生反复吟诵,以丰富翔实的课外资料填充诗歌的空白。
教学难点:体会诗人强烈的情感,了解诗人独特的艺术气质。
方法:人手一份关于李白生平的资料和一组最能体现其创作个性的诗篇,组织学生分组讨论,教师利用多媒体屏幕投影讲述。
一、导入
“酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐, 就是半个盛唐”,时隔10个世纪,在封建历史上的鼎盛时期,继披香草散步汨罗江的浪漫主义待人屈原之后,又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。他是谁呢?先别急着翻课本,让我吟出他的诗句,我们来猜:
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”
今天我们一起要走近的就是写这首诗的作者——李白,诗文“一结豪情,使人不能句字赏摘”。我们一起来学习他的另外一首长诗《梦游天姥吟留别》。
二:新课
(一)析题
梦游天姥吟留别
问:从诗题中我们对这首诗可以了解多少?
听学生在课堂上自由发表意见。
总结:
1:内容:梦游天姥
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《梦游天姥吟留别》教案9 |
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DeyzL |
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