《燕歌行》教案3
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作者:陈玉良88 上传者:admin 日期:11-12-14 |
燕歌行
主备人: 王其英 复备人:董作翠
课时编号:
备课时间: 上课时间:
教学目标:1.了解边塞诗的特点和风格。
2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。
3.赏析本诗的艺术技巧。
4.引导学生树立正确的爱国精神
教学重点:1.深入理解本诗的情感。
2.赏析艺术技巧。
教学难点:理解本诗复杂而深刻的主旨
教学方法:1.赏析关键词句→把握所用手法及作用→体味诗人的情感→把握诗文主旨。
2.使用品读法和关键词语替换比较法把握主旨。
3.划块赏析。
课时安排: 一课时
教学过程:
一、导入
同学们正值青春年少,风华正茂,激情澎湃,都怀有满腔的爱国热情和浓厚的英雄崇拜,仰慕那些决战沙场、建功立业的将领,但是怎样看待和理解战争,什么是最真正的英雄,我们应该深入思考。今天,我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗:《燕歌行》。
二、评讲
1.作者简介:
见文后注释1。
2.写作背景:
开元十五年(727),高适曾北上蓟门。二十年,信安王李禕征讨奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:“岂无安边书,诸将已承恩。惆怅孙吴事,归来独 | |
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《燕歌行》教案3 |
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陈玉良88 |
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