一、自主学习目标

1．初读课文，掌握重点字词的音、形、义。

2．整体阅读课文，按照游览顺序，分析课文内容。

3．整体翻译并背诵课文，体会作者的情感。

二、自主学习过程

（一）了解背景，切入课题

本文作者柳宗元，唐朝著名文学家。在唐德宗贞元九年考中进士，是一位学识渊博而又年轻的政治家。他参加了王叔文的政治集团，力图变革。但不久遭到迫害。柳宗元被贬为永州司马。永州当时是个非常荒凉的地方，但自然风景很美。柳宗元为了排遣郁闷，去城郊寻胜探幽，搜奇揽胜，把青山绿水作为自己描绘的对象，从中寄托自己的情怀。人们把他在永州写的八篇散文称作《永州八记》。《小石潭记》就是其中的一篇。

（二）预习检测，温故知新

1．给加点的字注音

篁(    )竹       卷(    )石底以出    为坻(     )      佁(     ) 然不动  

寂寥(    )无人   翕(     )忽         幽邃(     )      犬牙差(     )互

2．解释词语。

（1）从小丘西行百二十步（    ）  （2）斗折蛇行，明灭可见

（3）其岸势犬牙差互（    ）     （4）以其境过清

（三）朗读课文，初步感知课文内容。

 1．掌握重点字词。

2．通篇翻译课文。

（四）分析课文内容：（朗读――思考―讨论――分析――点拨相结合）

１、这篇散文是按怎样的顺序描写景物的？具体写了哪些景物？
　　

 

２、小石潭的全貌是什么？潭中游鱼和潭水有什么特点？

 

３、潭上有什么景物？

 

４、根据课文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的？游览到最后的心情又是怎样的？

 

友情提示：作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。

 

（五）巩固拓展

1．背诵向导：

（1）文中写水声清脆悦耳的语句：____________________。

（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：________________。

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：__________。

（4）描写溪流曲折悠远的语句：______________________。

2．小结全文： 

本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。 

三、检测反馈

1．《小石潭记》作者是      ，字      ，唐代河东人，所以世称      。　　

２、选出加点字文言现象不同的一项是（　）
　 Ａ、潭西南而望，斗折蛇行
　 Ｂ、其岸势犬牙差互
　 Ｃ、其一犬坐于前
　 Ｄ、坐潭上，四面竹树环合

３．选出不是比喻句的一项是（　）
　 Ａ、闻水声，如鸣佩环　　　　 Ｂ、似与游者相乐
　 Ｃ、斗折蛇行，明灭可见　　　 Ｄ、其岸势犬牙差互

４．选出翻译正确的一项是（　）
　　四面竹树环合，寂寥无人
　 Ａ、（潭）的四面被竹林树木包围着，寂寞空旷，没有别的人。
　 Ｂ、（潭）的四面被竹林树木缠绕着，静悄悄的，没有别的人。
　 Ｃ、（潭）的四面被竹林树木包围着，静悄悄的，没有别的人。
　 Ｄ、（潭）的四面被竹林树木环绕着，没有别的人，感到寂寞。

５．选出翻译正确的一项是（　）
　　隶而从者，崔氏二小生
　 Ａ、我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。
　 Ｂ、跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人。
　 Ｃ、跟着一同去的，有姓崔的两个小孩。
　 Ｄ、我带着一同去的，有姓崔的两个小孩。

四、布置作业。

把课文内容默写在下面。