《科学是美丽的》教学设计3
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作者: 上传者：admin 日期：12-03-17 |
《科学是美丽的》教学设计
【教学目标】
1.通过研读课文，学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法。
2.了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
3.通过本文的学习，引导学生感受科学之美，从而转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣。
【教学重点】
整体感知全文，体会科学之美；学习科技文研读的方法。
【教学难点】
1．学习科技文的论证方法；
2．理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
【教学方法】
质疑法、讨论法、自主探究法、电教法
【教学工具】
多媒体
【教学课时】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到科学家比如爱因斯坦，我们脑子里立刻会浮现出一个白发怒张，皱纹满脸的形象。可是也有人说，科学是美丽的。那么，科学到底美不美呢？
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《科学是美丽的》教学设计3 |
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24K |
| 文件格式： |
rar |
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