李 娟
教学目标：
知识与技能：1、学习平实贴切的景物描写。
2、体会“我”眼里祖父的形象。
过程与方法：自主学习
情感、态度、价值观：让学生在醇美的景物之中享受童年的乐趣，体味祖孙之间的深厚情谊，加学生对自然美人情美的认识。
教学重点和难点：
1、学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。
2、体会儿童天真烂漫的个性特征。
教学突破：抓住景物的描写和人物的描写，引导学生反复诵读
教学准备：多媒体
教学过程：
一、导入新课：童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许多作家在回忆起自己的童年生活时，总是感慨良多，女作家萧红在她的长篇小说《呼兰河传》里，为我们展示了她充满欢乐的童年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧! 这节课我们课前做了周密的安排，让学生分组从预习、综合探究、赏析三个方面对材料进行的搜集、筛选、整合。预习方面包括作者介绍、背景介绍、字词解释。探究方面从对课文的整体把握上来进行，让学生根据文章特点自我学习，提出探究的问题，然后在小组讨论，得出探究结果。赏析方面主要从文章句子的朗读、写作手法、感情几方面来共同讨论学习。现在让同学们来展示你们的学习探究成果。
二、学生展示成果：
第一组：预习、
第二组：综合探究、
第三组：赏析
三、老师总结：
动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……
颜色：白、黄、金、绿……
环境：大花园
植物：榆树、谷子、黄瓜……
一、童年生活
种小白菜
铲地（认错谷子）
人物：祖父和我 摘黄瓜、追蜻蜓
采花心、绑蚂蚱腿
浇菜
二、我们一起跟随萧红回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，享受到了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，感受到了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。当然，老师更希望同学们在回忆往昔的同时能够更加珍惜现在的宝贵时光，因为现在的你们正是朝气蓬勃的时候，记住：今天就是明天美好的回忆
四、我们的质疑
写这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家，为什么她这样怀念童年的生活？
料一：1911年出生，1919年生母病故。继母冷漠，父亲专制保守，惟有祖父能给她一点温暖。
材料二：1930年不愿包办婚姻，逃出家庭，从此再未回呼兰老家；与萧军结合后又分开；后患严重肺病，被医生误诊为喉瘤，开刀病情恶化，1942年1月22日与世长辞。
材料三：1934年6月因编辑进步刊物有逮捕危险而离开哈尔滨至青岛；后因青岛形势险恶奔赴上海；抗战爆发，上海成为孤岛便去香港；不久香港被日军占领，萧红被送进临时医院。
板书设计：
呼兰河传(节选)
散文
动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……
颜色：白、黄、金、绿……
环境：大花园
植物：榆树、谷子、黄瓜……
童年生活
种小白菜
铲地（认错谷子）
人物：祖父和我 摘黄瓜、追蜻蜓
采花心、绑蚂蚱腿
浇菜 | 