《西门豹治邺》课堂实录
|
作者: 上传者:admin 日期:12-04-25 |
教学目标: 1、正确读写本课的生字词语
2、朗读课文。能按顺序运用课文中生动形象的语言复述课文。
3、了解课文内容,弄清事情的起因、经过、结果。了解西门豹破除迷信的方法及巧妙之处,并受到尊重科学、为老百姓办好事等方面的教育。
4、学习本课描写人物言行,表现人物品质的写法,积极生动形象的语言。
教学重难点:继续学习运用“抓住描写人物言行的词句,体会人物品质及所蕴涵的感情”这一方法,巩固“从内容体会思想”的训练重点。
教学准备:文字材料的幻灯片 a、学生调查报告 b 、主问题
课时安排:2课时
教学过程:
第二课时
一、交流调查情况,确定主题研究
1、引出课题:
孩子们,今天,我们继续学习《西门豹治邺》(板书:西门豹治邺)。我们知道,西门豹初到邺这个地方,看到的景象是——田地荒芜、人烟稀少(生接答)。(板书:田地荒芜、人烟稀少)
面对这样的景象,他会怎么想?
(生:这是怎么回事?
生:为什么会这样呢?
生:恩,这事得好好调查。)
……
板书:?
于是,他立刻展开了调查。昨天,大伙儿跟西门豹一起进行了调查研究,并且都认真地填写了一份调查情况表。这节课就先让我们一起看看你们的调查表,哪些同学想来展示呢?(学生举手)
2、 展示报告,推动学生主动思维,主体参与
因时间关系,咱们就选一份为例子,请同学们对照自己的调查表,看一看这位同学的调查表哪些地方值得你学习,你又有什么修改意见。
(放投影:学生调查情况表)
学生小结:造成田地荒芜、人烟稀少的原因及调查结论有:a、河伯娶媳妇给闹的。B、巫婆和官绅骗钱害人的。C、有女儿又没钱的人家都逃到外地去了;d、还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。
(鼓励):你们读书真仔细。那么,如果更简洁些,可以用哪个成语来概括?
(生答:天灾人祸)(板书:天灾人祸)
3、 拓展思维,进行小结,确定主题。
看来同学们都已明白了事情的真相,西门豹明白吗?
(生答:明白了)
造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因找到了,那么该怎么办呢?我们做这样的一个假设,假如 | |
标题: |
《西门豹治邺》课堂实录 |
文件大小: |
11K |
文件格式: |
rar |
作者: |
|
下载地址: |
点击本地免费下载
下载说明 阅读说明
下载工具 |
下载说明: |
* 本站所有的资料都是免费的
* 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。
|
|
暂无图片 |
|
* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。 * 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
|
|
|
|