《雨的诉说——怎样写景、状物、抒情》教案5
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作者:xlzzsyz 上传者：admin 日期：12-06-27 |
雨 的 诉 说
——怎样写景、状物、抒情
山东省兖州市第十一中学 赵海涛
【活动目标】
1．丰富学生的心灵感悟，体验大自然的韵味。
2．品读写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平。
3．学习写景、状物、抒情的方法，写“情景交融”的文章。
课前观赏：播放视频《雨》：优美的音乐，美丽的雨景画面，把学生带进美的世界。
一．导语引入：
1.诵读自创小诗（情感交流）：
沐浴了春日的暖阳，经历过夏天的骤雨。
曾在寒冬的冷雪中漫步，却在瑟瑟的秋风里相遇。
人的一生，就像这四季，让我们彼此珍惜 。
2.引罗丹名言（引入主题）：生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”我们不仅要善于发现美，更要善于表现美。
3.“雨”是一种自然现象，本没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨会让他欣喜若狂。今天我们细心的倾听雨灵动的诉说，走进雨的世界，去读懂它，并用心来抒写它！（出示课题）
二．听听雨的足音：
让我们静下心来，或在一个夏日的午后，或在凉凉的秋夜，在幽静的竹林，在悠长的小巷，追随雨纤细的足印，聆听雨深深的呼吸……
要求：使用收集到的成语、词语，概括看到的画面，描摹听到的雨声，说出内心的感受（顺次播放图片和雨的声音）
画面概括 声音 雨景描写 引申比喻
绵绵细雨 沙沙 斜风细雨 春风化雨（展示）
倾盆大雨 哗哗 大雨淋漓 风雨无阻（合作）
雷雨交加 隆隆 狂风暴雨 血雨腥风（自主）
三．读读雨的韵味：
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《雨的诉说——怎样写景、状物、抒情》教案5 |
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xlzzsyz |
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