《鸟的天堂》教案10
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作者: 上传者：admin 日期：12-07-26 |
17、鸟的天堂
教学目的：
1、掌握本课生字词。
2、理解课文内容，了解大榕树的特点。
3、领悟作者怎样描写景物，表达感情的。
4、有感情地朗读课文，把自己喜欢的背诵下来。
教学重难点：
1、了解大榕树的特点。
2、领悟作者的表达方法。
教学方法：自主合作学习
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：初读课文，理清条理。
教学过程：
一、谈话引题
1、板书课题：鸟的天堂
2、交流收集到的资料。
二、学习课文
1、指名轮读课文，正音。
2、思考：这篇课文讲了什么内容？
3、自由读课文。
1）读了这课，你印象最深的是什么？
2）两次去“鸟的天堂”各是课文哪些段落？
4、指名反馈。
三、自读自悟，学习第一次去的内容。
1默读课文，说说第一次去“鸟的天堂”看到什么？
2、思考：课文写出了这株大榕树的什么特点？是怎样写出这些特点的？
3、学生自学，划出有关句子。
4、小组交流，讨论。
5、指名反馈，教师板书。
6、指导朗读，体会写法。
四、质疑问难。
这部分内容还有什么疑问？提出来大家解决。
五、作业。
1、朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、预习第二次去“鸟的天堂”的部分。
第二课时
教学内容：学习课文第二部分。
教学目的：理解课文内容。
教学过程：
一、复习导入 。
通过上节课的学习，你有什么收获？
二、检查预习情况。
1、指名朗读第二部分。
2、提问：作者第二次到“鸟的天堂”，看到什么？听到什么？
3、学生小组交流、反馈自学情况。
4、指名反馈。教师板书。
5、指导朗读，体会句子的美。
6、指导理解最后一个自然段。
1）齐读这段话。
2）第一个“鸟的天堂”指的是什么？第二个“鸟的天堂”是什么意思？
3）这段话表达了作者怎样的感情？
三、拓展延伸。
1、思考：这棵大榕树为什么能成为鸟的天堂？
2、请你为“鸟的天堂”这处游览胜地写一段导游解说词。
四、总结全文。
1、课文主要讲了一件什么事？表达了作者怎样的感情/
2、这篇课文我们是怎样读懂的？
五、质疑。
六、作业：
背诵自己喜欢的部分。
板书设计： 远看：多株
第一次 榕树
近看：一株
鸟的天堂
到处…到处…
第二次 鸟
有的…有的…
作业设计：
一、看拼音写词语。
niao chao shu shao chan dong ying jie bu xia
( ) ( ) ( ) ( )
二、从课文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
句子：
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理由：
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三、用“因为…所以…”联系课文内容说一句话。
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