《三峡》教案(含同步练习)
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作者:xinruoshui 上传者:admin 日期:12-08-02 |
27 三峡
郦道元
【学习目标】
1、知识:朗读课文,落实字词,疏通文意,熟读成诵。
2、能力:品析课文,展开想像,培养学生在朗读中感悟的能力。
3、情感:通过理解课文内容,了解祖国河山的雄伟壮观,激励学生热爱祖国的思想感情。
【学习重点】
课文诵读,文意疏通,语言品味,感受体验。
【课时安排】
二课时
【教学准备】
1、熟读课文,了解大意,扫清文字障碍。
2、查找有关三峡的资料或图片,查找作者郦道元的有关资料。
【教学过程】
第 一 课 时
一、导入
同学们,美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰,古往今来,无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘,也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱,下面就让我们随着作者郦道元的笔端,去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。(板书课题及作者)
作者简介:郦道元,字善长,北魏道元好学,历览奇书,撰注《水经》四十卷,《本志》十三篇。
二、熟读成诵,积累理解。
1、读一读:
①教师范读古文,学生按要求在书中画出难读的字词来。
②学生学读古文,结合书下注释把语句读通顺,注意文中停顿:
③学生放声朗读,体会感受赞美之情。
2、译一译:学生圈点勾画,试译短文。
a略无阙处(毫无) b重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)
c夏水襄陵(漫上) d不见曦月(阳光)
e或王命急宣(有时) f虽乘奔御风(这里指飞奔的马)
g不以疾也(认为,觉得) h绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰
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