《拿来主义》教学设计10
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作者:xumeixian1234 上传者：admin 日期：12-11-24 |
一、概述
课题来源：《拿来主义》是人教版高中语文必修4第三单元第一课。
课时：三课时（此为第二课时）
学习内容的重要性：《拿来主义》是一篇杂文，杂文是文艺性的议论文，它具有短小精悍形式活泼，能及时反映社会现实，有很强针对性和战斗性等特点。鲁迅先生以之作为战斗的匕首。学习鲁迅先生的杂文，应着重把握其思想的深刻性、语言的艺术性、论证的逻辑严密性。梳理文中有关拿来主义的论述，掌握比喻论证的方法。此外，《拿来主义》是一篇关于如何对待文化遗产问题的杂文，本文的形成与现在相隔几十年，但如今青少年面对改革开放的种种诱惑、外来思想文化冲击，思想上呈现矛盾混乱的状态，拿来主义的精神并不过时，要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导，让学生了解学习本文的现实意义。
二、教学目标分析
根据《课程标准》的要求，结合本文的特点，我确定教学目标如下：
1.知识与能力目标：①读懂鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。
②学习、运用比喻论证说理的方法。
2. 过程与方法：课前预习、课堂讨论探究、研读领会“拿来主义”的现实意义，延伸探究。
3.情感态度与价值观：领会“拿来主义”的含义，辨证地看待问题，批判继承人类文化遗产。运用正确的观点解释一些实际问题。
结合学生的实际情况以及本文特点，我确立本节课重点及难点：
教学重点：1. 学习比喻论证的论证方法；
2. 领会“拿来主义”的精神实质。
教学难点：学习并掌握比喻论证的写作手法。正确运用“拿来主义”精神分析现实生活中的现象。
三、学习者特征分析
我主要根据《课程标准》的要求还有平时对学生的观察、了解，对学生的知识基础和思想现状作如下分析：
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| 标题： |
《拿来主义》教学设计10 |
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15K |
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rar |
| 作者: |
xumeixian1234 |
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