《孔乙己》教案12
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作者:chardai 上传者:admin 日期:13-02-28 |
5.孔乙己
[教学目标]
知识与能力:认识封建科举制度的罪恶,教育学生珍惜现在的学习生活
过程与方法:在具体的自然环境和社会环境的描写中,去分析人物的性格特征,从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。
情感态度与价值观:孔乙己是封建科举制毒害下的必然产物。
[教学重点]把握主题
[教学难点] 封建科举制度对读书人的毒害
[教具准备]多媒体课件
[教学方法]阅读赏析法
[教学时数] 三课时
第一课时
[教学过程]
一、导语
同学们,你们以前学过鲁迅的哪些小说?(学生回答教师提示),鲁迅一生写了33篇小说,最喜欢的是《孔乙己》,巴金先生也说,孔乙己写得多么好,日本一位作家也说,孔乙己是最完美的艺术典型,凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害,又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢?请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。
二、时代背景介绍 具体内容见教学用书。
三、讲析课文 :1、检查预习,正字注音(出示幻灯片先让一位程度中等的学生注音,然后集体订正)
阔绰(chuò):阔气。绰:宽绰,如绰绰有余
羼(chàn):混和,掺杂
绽出(zhàn):突露出来。比较“绽”“淀”字 间或(jiàn)偶然,有时候。注音“中间”读jian 拭(shì)擦
蘸(zhàn):在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来
打折(shé):打断
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《孔乙己》教案12 |
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chardai |
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