《江南的冬景》课堂实录(获奖)
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作者: 上传者:admin 日期:13-06-25 |
教学目标 1、筛选、归纳作者笔下江南冬景的特点。 2、较深层次分析、探究作者写景的“神奇”之处,看作者如何巧妙点化使景物如临其境,如闻其声地展现在读者面前。 3、深层次理解作者笔下江南冬景与江南人的关系,进而思考人与自然的关系。 教学重难点 1、较深层次分析、探究作者写景的“神奇”之处,看作者如何巧妙点化使景物如临其境,如闻其声地展现在读者面前。 2、深层次理解作者笔下江南冬景与江南人的关系,进而思考人与自然的关系。 课时:一课时 教学方法 自主、合作、探究法 教学过程 一、导入 师:一缕清风,一片悠云,一份随意,感受梦里水乡的风姿绰绰;一杯香茗,一窗碎月,一份闲心,细读江南文化的古韵悠悠。对于我辈生活于北方的人来说,江南是一种魅惑,这种魅惑首先就体现在江南的四季。江南的四季各有风韵,今天,我们就走近江南作家郁达夫,来细加品味他笔下的《江南的冬景》。 二、朗读全文 Ppt投影: 带着问题朗读全文 : 1、作者笔下,江南不指哪些地方,而是特指哪些地方? 2、江南的冬景有哪些特点?作者是如何将这些江南的冬景写得如临其境,如闻其声的? 师:让我们的语文课堂响起朗朗读书声! (同学读课文) 三、解读“江南” 师:声音渐小渐无声,说明大家读完课文了。那么,我们来看问题,江南不指哪些地方? 生:不指闽粤。 | |
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