《雷雨前》教学设计4
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作者: 上传者：admin 日期：13-11-23 |
【教学目标】
1、在阅读课文实践活动中，练习把握文章脉络，整体感语文章思想内容；
2、在阅读课文实践活动中，学习课文语句表达，积累汉语言词汇句式，训练朗读，培训语感；
3、学习课文写作模式：通过对多个具体事物的形象描写集中表述一种生活感受。
【教学重点难点】
教学重点是完成教学目标1、2，教学难点在教学目标3。
【教学时数】
2课时。
【预习要求】
①阅读或朗读课文；
②抄写《词语手册》本课生字新词；
【教学步骤】
第一课时
〔步骤一〕朗读课文（教师读，或全班同学读，或教师指定某位学生读）。
在读课文过程中，教师可提醒注意某字读音，某句子读法，或者纠正学生读得不正确之处。必要时，可多读几遍，直至读顺为止。
〔步骤二〕适当板书并解释课文中的字词。（可借助《词语手册》）
同学们翻开《词语手册》，老师讲解相关字词在课文何处出现，是什么意思。
◇词语注释：
【幔（màn）】为遮挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。
【踱方步】踱，慢步行走；方步，斯斯文文的大而慢的步子。
【不折不扣】不大折扣，形容完全符合某种标准或要求。
【明晃晃】光亮闪烁。
【咆哮（páoxiào）】（猛兽）怒吼。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
【瞥（piē）】很快的看一下。
【密不透风】严密得连风都无法透过。
【揩（kāi）】擦；抹。
【龌龊（wòchuò）】不干净。
【噤（jìn）声】闭口不做声。
【剥落】一片片地脱落。
◇词义辨析：
【焦躁】〖焦急〗
“焦躁”不仅有焦急、着急的意思，同时还有因焦急而烦躁的意思。
〔步骤三〕梳理文章脉络，整体感悟文章思想内容。
1、文章题为《雷雨前》，写的是雷雨到来之前和到来之时的 | |
| 标题： |
《雷雨前》教学设计4 |
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