25、《桃花源记》问题案
班级 姓名 座号
【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。
【学习目标】
1、疏通文意，理解课文内容，背诵课文；
2、积累文言词语，理解课文中的“为、舍、之、寻、志、乃、其、鲜美、交通、妻子、无论、不足”等词语的意思；
3、学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，用简练、质朴的语言进行记叙的写作特点；
【重难点】
1、积累文言词语，理解课文中的“为、舍、之、寻、志、乃、其、鲜美、交通、妻子、无论、不足”等词语的意思
2、了解作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想，理解作者寄托的思想感情。
【自主学习】
1、结合课下注释朗读课文，校正字音。
俨然( ) 阡陌( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 郡下( )
2、《桃花源记》的作者是 （朝代）的 ，字 ，名 ，号 。本文原是《桃花源诗》的 。记，古代的一种文体。
3、这篇课文以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为线索，按照 桃花源、 桃花源、
桃花源、 桃花源的顺序来写，层次清晰。
全文分三部分：
第一部分（ ）段：
第二部分（ ）段：
第三部分（ ）段：
4、掌握下面的古今异义词：
芳草鲜美：古义： 今义：
阡陌交通：古义： 今义：
率妻子邑人：古义： 今义：
来此绝境：古义： 今义：
无论魏晋：古义： 今义：
不足为外人道也：古义： 今义：
见太守 ，说如此：古义： 今义：
【学生疑惑】
【问题探究】
1、圈划出文中描写桃花源景色及村民生活的句子，并概括桃花源的特点。
2、渔人临走时,桃源人叮嘱说:“不足为外人道也”,其用意是什么?
3.渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
4.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的?作者虚构这样一个地方目的是什么?
5、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？
6、找出出自本文的成语并释义（至少四个）
【教后反思】
答案：
【自主学习】
1、俨然(yǎn ) 阡陌(qiān、mò) 间隔( jiàn) 垂髫(tiáo) 语云(yù) 平旷( kuàng)
诣( yì) 遣(qiǎn) 要( yāo ) 刘子骥(jì ) 郡下(jùn)
2、东晋 陶渊明，字元亮，名潜， 号五柳先生、靖节先生。 序
3、全文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索。
发现——访问——离开——再寻。,
第一部分：（第1段）渔人发现桃花源；
第二部分：（第2、3段）渔人进入桃花源；
第一层：（第2段）渔人进入桃花源，发现桃花源人安居乐业的生活。
第二层：（第3段）桃花源人热情接待渔人。
第三部分：（第4段）渔人再次寻找桃花源终不可得，别人也找不到桃花源。
4、鲜美 :
古义：鲜艳美丽
今义：（味道）新鲜
交通 :
古义：交错相通 阡陌交通
今义：交通运输
妻子 :
古义：妻子儿女
今义：指男方的配偶，老婆
绝境 :
古义：与世隔绝的地方
今义：没有出路的地方
无论 :
古义：不要说，更不必说
今义；不管（条件关系连词）
不足 :
古义：不值得。
今义：不够
如此 :
古义：像这样
今义:这样
【问题探究】
1、圈划出文中描写桃花源景色及村民生活的句子，并概括桃花源的特点。
这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。
2、渔人临走时,桃源人叮嘱说:“不足为外人道也”,其用意是什么?
答:桃花源中人不想外人进来干扰和破坏他们目前和平、宁静的生活,不想把外面的人事纷争带进桃花源。
3.渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
答:作用是: ① 让一位真实的历史人物出来作证,故事更显得亦真亦幻,增添传奇色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界
4.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的?作者虚构这样一个地方目的是什么?
答:说明桃花源是虚构的两件事是:(1)寻向所志,遂迷,不复得路;(2)未果,寻病终。
虚构目的是:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。
5、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？
明确：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。
作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。根本不可能实现这样的社会理想，这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。
6、找出出自本文的成语并释义（至少四个）
1.世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
2.豁然开朗:豁然,开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。
3.无人问津:津:渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
4.落英缤纷:落英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落,形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。
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