《壶口瀑布》教学设计
设计者： 龚侃 复旦初级中学
教学目标：
通过反复朗读，体会短句铿锵有力的表达效果
感受大篇幅拟人手法的表达效果，理解作者借写景抒发的丰富哲理
教学重点：通过反复朗读，体会短句铿锵有力的表达效果
教学难点：感受大篇幅拟人手法的表达效果，理解作者借写景抒发的丰富哲理
教学流程：
一、 导入
1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，今天我们学习著名的“文化散文”家梁衡笔下的壶口瀑布，感受壶口瀑布的气势。
二、 感受短句的表达效果
1、课文结尾一句说，黄河的伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。自读课文，说说壶口有什么特别之处，为什么只有在这里，黄河的伟大才能够体现出来？
阅读文章，初步感知黄河壶口的构造和特点
2、冲过壶口时的黄河伟大在哪里？哪些句子表现出了黄河这种伟大的精神？
3、自读这些句子，分析作者所用的语言在修辞上，在句式长短上有什么特点吗？这样处理写的好处是什么？
4、反复朗读第四、第五小节中描写黄河的句子，要求读出百折不挠的雄伟气势和撼天动地的力量感，感受短句铿锵有力的节奏。
三、 把握主旨与延伸拓展
1、再读课文第五、第六小节，思考：这篇文章只是一篇记录壶口瀑布独特景色的游记吗？作者自写景中融入了怎样的思想感情？作者又何深意？
2、开拓思路进行联想，用“中华民族就像……，具有……的品格”的句式造句
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