《天狗》学案
|
作者: 上传者:tomacc 日期:15-10-23 |
中国现代诗歌散文欣赏《天狗》学案
《天狗》学前学案(学生学案)
一、基础知识
1、查找作者相关情况及相关写作背景。
2、作者为什么把自己比作一条“天狗”?
3、思考诗作的写作主旨。
二、阅读引导
问题1:你了解天狗吗?
问题2:作者为什么以“天狗”自比?
问题3:作者借“天狗”表达了怎样的主旨?
三、阅读批注和质疑
作者在主旨的表达上采用了那些艺术手法?
《天狗》课(单元)学中学案(教师教案)
一、检查学前预习
二、学生问题的快速汇总
问题1:对“天狗”的认识。
问题2:以“天狗”自比的原因。
问题3、诗作的主旨。
三、学生自主解决问题及交流问题解决过程
教师提示:查找关于“天狗”的知识,练习写作背景,理解主旨。
四、教师提出的探究问题
你通过本诗的学习获得了怎样的写作启示?
《天狗》课(单元)学前学案(学生学案)
一、学生的反思和总结
二、知识能力的巩固
运用从本文得到的启示,写一首小诗表达自己理想。
三、知识能力的拓展
阅读郭沫若《梅花树下的醉歌》,比较与《天狗》在艺术上的相同点。
梅花!梅花!
我赞美你!我赞美你!
你从你自我当中,
吐露出清淡的天香,
开放出窈窕的好花。
花呀!爱呀!
宇宙的精髓呀!
生命的源泉呀!
假使春天没有花,
人生没有爱,
到底成了个什么世界?
梅花呀!梅花呀!
我赞美你!
我赞美我自己!
我赞美这自我表现的全宇宙底本体!
还有什么你?
还有什么我?
还有什么古人?
还有什么异邦的名所?
一切的偶像在我面前毁破!
破!破!破!
我要把我的声带唱破! | |
|
* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。 * 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
|
|
|
|