2017年辽宁省高考作文评分标准及优秀、满分范文--免费教学资料

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

		一等(20～16分)	二等(15～11分)	三等(10～6分)	四等(5～0分)
基础等级	内容 20 分	符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚	符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实	基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实	偏离题意中心不明内容不当思想不健康感情虚假
基础等级	表达 20 分	符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整	符合文体要求结构完整语言通顺字体清楚	基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚	不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨
发展等级	特征 20 分	深刻丰富有文采有创意	较深刻较丰富较有文采较有创意	略显深刻略显丰富略显文采略显创意	个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意

审题要求：①能够以两三句名句为基础确定立意；②所选的两三句名句之间必须包含着某种内在联系，而且这种联系一以贯之；③能够深刻理解引文中“化育”二字的深意，能在文章中展现作文素材是引文“化育”的结果；④所选句子必须是明确出现，即“明引”；⑤注意到了任务驱动的要求。这类作文分值一般在53～60分之间。

审题要求：①能够以两三句名句为基础确定立意；②所选的两三句名句之间包含着一定的内在联系，而且这种联系若隐若现；③不完全深刻理解引文中“化育”二字的深意，在文章中不能明显展现作文素材是引文“化育”的结果；④所选句子明确出现，即“明引”；⑤基本注意到了任务驱动的要求。这类作文分值一般在45～52分之间。二类卷与一类卷的区别是审题稍有偏差，论述不透彻，深度不够，但语言表达上有特色。

审题要求：①能够以两三旬名旬为基础确定立意；②所选的两三旬名句之间，所包含的某种内在联系不明显；③不理解引文中“化育”的意思，甚至没有周全考虑素材是“化育”的直接结果；④不太注重任务驱动的要求，写作稍显随意。这类作文分值一般在38-44分之间。

审题要求：①只以一句名句为基础确定立意，单一立意；②不理解引文中“化育”的意思，素材与“引文”之间没有必然联系；③根本不考虑任务驱动的要求，写作任性。这类作文值一般在31～37分之间。

内在联系，而且这种联系若隐若现；③不完全深刻理解引文中“化育”二字的深意，在文章中不审题要求：①只以一句名旬为基础确定立意，单一立意；②素材与“引文'之间没有必然联系③不考虑任务驱动的要求，写作虽有感而发但过于任性。这类作文分值一般在20～30分之间。

审题要求：①只以一句名句为基础确定立意，单一立意；②素材与“引文”没有必然联系；写作虽有感而发但过于任性。这类作文分值一般在O～19分之间。

中华文化，源远流长，诗句便是其中的一颗明珠，熠熠生辉。它承载着无数文人的忧伤，凝聚着士子们的愁绪，更传达出齐家治国平天下的夙愿。这些诗句具有很强的思想性，导向性，它既让人看清了古代先贤的模样，又浸润了炎黄子孙的心灵，滋养了华夏民族的灵魂。

杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，道出了多少游子对家乡的思念。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期。面对“国破山河在，城春草木深”的悲惨现实，羁旅在外的他怎能不思念家乡，惦念亲人?国若是不在了，哪还能有家?因此，故乡与国家命运紧紧联系在了一起。而家国情怀正是读书人的传统，修身齐家治国平天下是他们的理想。所以我认为，这正是时代赋予他的责任感。而这种家国情怀就是我们的精神养料，哺育了我们心灵的成长。

近代的中国内忧外患，民不聊生。“睁眼看世界”的先行者魏源认为，论学应以“经世致用”为宗旨，“变古愈尽，便民愈甚”，他倡导学习西方先进科学技术，必须“师夷长技以制夷”，才能达到“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的境界。而其饱含了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀，将个人与国家命运相结合，呐喊呼号，体现了士子清醒的担当意识和责任意识。把“小我”熔铸于“大我”中，人就会变得高尚伟大。

伟人毛泽东“数风流人物，还看今朝”的经典诗句启示我们：人应有理想，有自信，既有务实精神，又有浪漫情怀。他带着理想踏上了中国革命和建设的征程。“铁肩担道义，妙手著文章”“指点江山，激扬文字”，李大钊、毛泽东等一大批有良知的知识分子、坚定的革命者和有责任感的共产党人，担负起了历史与时代赋予的使命。“多少事，从来急；天地转，光阴追，一万年太久，只争朝夕”。

新中国用几十年的时间，取得了西方国家用百年才取得的成就，这是时代精神与传统优秀文化的完美结合，领袖的担当精神化育了后代精神键康成长。

因此，从古至今，中国都不乏富有责任感与奉献精神的民族脊粱。杜甫、魏源、毛泽东就是“风流人物”的杰出代表。我相信，今日中国在习主席的带领下，坚持“四个自信”，经过全体人民的其同努力．东方雄狮，一定会再展王者风采。搌兴“一带一路”，打诰人类命运共同体，定将缔造和而不同的太平世界，计我们实现“两个一百年”的奋斗目标信心倍增。

当然，新世纪充满挑战与机遇，会让更多“风流人物”涌现，“撸起袖子拼命干”应从自身做起。传播正能量，用优秀文化引导和教育民众，让我们在文化的漫润与滋养中成长。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”心之所向，诗句为引，扬帆起航，迎接狂风暴雨的考验。

1．中心突出，尽展题旨。文章题目和内容都紧扣“化育”二字，行文中处处点化和展现了优秀传统文化对于后代子孙的教育与影响。首段高度浓缩三句话的精神实质，然后提出中心；中间四段分别论述家国情怀、“小我”熔铸于“大我”中和“风流人物”勇于担当的责任感和使命感，最后总结杜甫、魏源、毛泽东是“风流人物”的杰出代表，而在今日中国，习主席将继承发扬光荣传统。率领中华儿女实现“两个一百年”的奋斗目标；结尾再次强调传统的“化育”。内容项给19分。

2．结构谨严，论据饱满。文章结构谨严，处处呼应；文章多处引用、化用诗词名句，论据丰富多彩，尽显文化含量和文学底蕴；引用材料契合文章中心，为表达中心增光添色。表达项给19分。

自强是走向成功的精神支柱，担当是克制欲望的正确选择，二者的结合是人从单纯走向成熟的隆重仪式。每当自强不息，都会伴随着割舍的隐痛；每次担当责任，都将面对难以做出的抉择，这是经历苦难磨砺迈向成功的重要步骤。在我眼里，自强与担当更是强国之本。

《周易》说：“天行健，君子以自强不息”。君子应效仿天而力求自我进步，发愤图强。这种道法自然和自强不息的精神，鼓舞着一代代中华儿女从远古一路走来。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强，则国强。”梁启超的《少年中国说》，震醒代代国人。发自内心的宏愿不是为自己，而是为国为民的担当。老师问，为什么而读书?有人说，为了荣华富贵。有人说，为了锦衣玉食。周恩来“为中华之崛起而读书”的回答振聋发聩，昭示了少年周恩来的责任与担当，其一直为此而努力，终成一代英豪。可见，自强不息来自责任与担当。

自强是痛苦的，成长需千锤百炼。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每次奋进都是苦痛的跃升。中国高温超导之父赵忠贤四十年如一日，带领他的团队克服重重困难，在这个领域所取得的两次重大技术突破，都领先世界。是什么支撑着他们甘愿寂寞数载，在痛苦中勇往直前，迈向成功?是责任与使命。破茧成蝶须经历撕心裂肺的痛苦，方能享受大自然的馈赠，舞动于丛林间。因为有一种使命叫责任。中华民族历来就有勇往直前、孜孜以求的精神，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，汩罗江畔至今还回荡着屈原的吟唱。

责任与担当是自强不息的精神源泉。鲁迅说： “必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”因而自强之根本是敢于正视自己。鲁迅还在《这也是生活》中说： “无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”是啊，他清楚自己的目标和责任，于是在“呐喊”中前行，又坦然面对黑暗的考验，终成时代的旗手，这是对责任与担当的自信。这种精神也在我们心中油然而生出责任意识与担当情怀，支撑着我们战胜隅弱，挑战困难，走向坚强和成功。

时代青年应勇挑重担。 “我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。”站在少年的尾巴上，即将跨过青春门槛。自强与担当是我们的追求，因为受到崇高精神的熏陶与滋养，我的青春不迷茫!

“天行健，君子以自强不息。”高考是少年的终极挑战，无数学子奋勇前行。学会自强与敢于担当，用青春和热血，谱写拿云少年的宏伟篇章。

1．中心突出，多处扣题。题目引用李贺的诗句，明面是谈励志，暗含着传统文化的“化育”——自强不息的精神，紧扣材料的中心；首段分析自强不息与担当的关系，进而提出中心；中间四段从自强不息与责任担当两大角度展开论述，段段突出并紧扣中心；结尾再次重申材料，回扣中心，展示了拥有自强不息与责任担当精神的少年们的美好未来。因部分材料与观点脱节。内容项扣2分。

2．表达流畅，论据丰满。论据使用十分丰富，从观点到事例，信手拈来；观点与材料也十分的契合，并且能够揭示因果关系。只是对于材料的关键词“化育”二字有的地方体现得不够明显，着重论述材料中的观点，而忽略了材料中的观点对后世的启迪教育和熏陶作用，因此表达项扣3分。

3．结构严谨，语言流畅。首尾照应，段落间观点与材料联系紧密；内容丰富但深刻不足；写作上中规中矩，语言朴实不乏文采。因观点与“化育”衔接不好，发展项扣3分。

王国维说，古今之成大事业大学问者，必经过三种境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境也。可见，古之成大事者，不唯有超世之材(才)，亦必有坚忍不拨(拔)之追求，即“天行健，君子以自强不息。”

成大事者如此，成小事者亦然。大到国家，小到个人，若想成为自己心中的佼佼者，凡事不仅需要自强自立，还需要自信，更需要外化为行动。有一个女孩，她在高中的时候父母不幸去世，上大学的她坚持勤工俭学，靠多年打工偿还了母亲欠下的巨额外债。泰戈尔说：“世界以痛吻我，我当报之以歌。”因为你哭你怨你怒你吼，不能解决丝毫问题， “必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当”，用行动担起来，走下去，微笑着成为生活的强者。

担当责任，履行义务是强者的自信。爱因斯坦的《相对论》发表后，有人炮制了一本题为《百人驳相对论》的书。他不屑一顾地说：“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。”这就是强者的自信。不盲目，不随波逐流，依靠科学与实力，在探索中经过时间洗礼，千万次淬火，千锤百炼成为“好钢”。鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬千的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”小到做生活的主宰，大到做民族的栋梁，都是自强自信自立以及责任与担当使然。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，自信需要苦练内功，增强底蕴，方能成就伟岸的自己。台湾作家林清玄是农民的儿子，家里贫穷，小时候对父亲说：“长大了要去看金字塔。”父亲笑着说： “别做梦了。”十几年以后，他当上了作家。有了钱，他真的就去看了金字塔。站在金字塔下，他心里默默地说： “爸爸，人生没有什么不可能。”一个平凡者用内在的意蕴，创造了凡而不俗的辉煌人生。

“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，不仅是对个人的要求，更是对国家的要求。墨子提倡兼爱非攻，就是一种博爱，更是对天下的责任。而“一带一路”互联互通，共谋发展，合作共赢，增进人民福祉，成就千秋伟业，因此得到了沿线国家和人民的拥护欢迎。还有什么比建立“人类命运共同体”更重要呢?

从个人到国家，我们不仅需要“见一堂”的“小我”，更需要“照四方'的“大我”。自强履责，坚守担当。因为每个人都不是一座孤岛：自强才能自立，和谐才能共生。

1．中心比较突出，观点比较鲜明。文章能够围绕看“自强不息，苦练内功，兼爱天下”这个中心展开层层深入的递进式论述，观点环环相扣，但观点略显得单薄。首段引用王国维的三句话来开头，形式内容都比较恰当，简要分析后提出观点：自强不息；中间四段分别从自强不息、担当责任与兼爱天下三句话的角度进行论述；结尾段用一个因果倒装句，总结重申强调观点。但三句话只抓住了一句的要点，因此内容项扣4分。

2．层次清晰，观点与材料比较吻合。思路清晰结构比较严谨；但“化育'这个中心词体现得欠佳。因缺少内在逻辑力量表达项扣4分。

3．全文比较深刻丰富，略输文采。一篇好的文章，发展层面的表现决定了它的高度。本文虽然较注重观点和材料的关系，但三句话的内涵联系不够紧密，体现不够明显。论述的形式有些呆板，语言虽然朴素平实，但文采不足、创新不够。因此发展项扣5分。

时下，人们喜欢美容，买贵重的化妆品。一项英国科学家的研究表明：会化妆的女性平均收入往往高于不化妆的女性，而且显得更聪明。所以，化妆的女人不一定优秀，但优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表。爱化妆是爱美之心的表现，这种心理人皆有之，这没错，但只注重这外在的“浅碧深红”，而忽略了内在的“芳香馥郁”岂不是徒有虚表?

李清照描写桂花说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。我想说，清水出荚蓉，天然去雕饰的年代确实离我们远了一些，不施粉黛就想清新脱俗的女子也很少见。我总认为，每天化一点淡妆不仅会让自己心情愉悦，也美化了他人的风景。何乐而不为呢?但仅仅是为了取悦他人而施粉浓眉。搔首弄姿,妖艳惑众，而内里却“空空如也”，岂不是俗不可耐?因此，表里如一，内外兼修，芳香馥郁才应是我们追求的目标。

艰苦朴素是一种美，但绝不是不修边幅；适当的修饰但不能矫枉过正，这样可以被世人接受。一个人无论在家，还是身处社会，都应有责任和担当精神，才能顶天立地，堂堂正正活出真我，而不是为别人活着。

巴金说过，人不是为了吃米而活着。除了吃穿住以外，还应有更高的追求，恰如恩格斯所言：人生的最高境界是有所作为。用实力证明自己不俗不凡的气质，舍弃行尸走肉的“空皮囊”，就“必须敢于正视，这才可望，敢想。敢说，敢作，敢当。”

外在之美不可少。试想，如果某公司人力资源部招聘，在笔试成绩相差无几的情况下，面试时会选择素面朝天、穿着随意的颓废者，还是愿意选择精心修饰、富有朝气者，答案肯定是不言而喻的。所以。大学毕业生面试前美容打扮一番无可厚非。但若金玉其外、虚有其表，而缺少涵养、文化和能力，就是缺少内在之美，这样的人能走多远，令人怀疑。因为韶华易逝，青春难再，能留得住的只剩下了“芳香馥郁”的人格魅力。

内在修为是必须。鲁迅说得好：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘!”清水出芙蓉，天然去雕饰未尝不是另一种美。外在的美应适度。正如宋玉所说： “增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。”这是恰到好处。残花香犹存，蜂蝶恋旧枝。德行、品格与学识能力等因素综合。才能彰显高贵气质。

“数风流人物，还看今朝”。如果不想被社会淘汰，就应跟上时代步伐。人前举止得体，人后努力学习，内外兼修。在自强不息中收获人生的精彩。

1．中心较为突出，观点比较鲜明。题目展示了文章的中心。开篇从时下流行的化妆打扮写起，贴近生活，进而引出内在与外在之美的关系的论题。中间段先从李清照的名句，谈到艰苦奋斗；再从内在之关谈素养和内蕴!最后综合论述应内外之美兼修并重。虽然中间引用了鲁迅的阐述责任与担当的句子，但是还是扣住了艰苦朴素的中心。接着-从毛泽东“数风流人物，还看今朝” 的角度阐述今人应注重的价值取向。但角度有些单一，

人生于世，无异于万物中的一粟。茫茫苍穹，万丈天空，正如苏子所言“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，我们虽如尘埃，却也要用光芒照亮一隅天地。因为我们虽然渺小，却要相信自己蕴含着无穷的力量。

毛公明身。他豪迈挥笔，笔走龙蛇，地写下“数风流人物，还看今朝'。他有着指点江山的磅礴气势，他相信自己，保持初心不变，正因为他懂得，才会在遵义会议上，作出了党生死有(攸)关的转折点，才会指导中国共产党走向光明的一方。

易安明白。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，这是她对桂花的赞美，更是她心境的真实写照。在她心中桂花的清雅浅香，胜过妖艳如火的众多繁花。她本是“香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头”的明媚少女，却逢乱世之忧，国破家亡，难逃红颜未老鬓染霜的命运，然而易安始终未变得(的)是那清雅脱俗的性情和高洁神圣的心灵。何须浓妆艳抹，浅碧轻红，她自以青英与蕙心，谱写绝美的词章。

“四大才子”之一的唐寅，曾经用豪迈演绎“别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿”；太白也曾“狂妄”地吟出“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他用柔情演绎《桃花庵》，他用豪迈书写《将进酒》，他们狂放不羁，他们自信洒脱。他人之言，与我何干?正因为他们相信自己，才如一弯明月照亮夜空，轻盈淡雅，超凡脱俗，热力四射，他们看似“疯癫”“狂妄”却无疑不透露出洒脱，他们在诗坛中绽放，将这种自信演绎到极致。

我在醉心于当代诗人泰戈尔的诗集——《生如夏花》中的一句“请看我一路走来，一路盛开”。或许我们并不伟大，难以名垂千古，流芳百世，但这一路走来，我相信我能频频盛开，落英铺路，芳香扑鼻。我们或许不如太阳那般璀璨耀眼，但足以如一弯明月清辉满地。正因这夜空、这一弯皓月，才会让古今诗人诗性（兴)大发，才会勾起世人心底的情思，柔光微弱，却能照亮夜空。

◇阅卷组意见：本文作者的写作思维很发散，古今中外，笔走龙蛇，明引暗引信笔拈来，知识面很广，文化底蕴较深厚。但写作的中心不够明确：是书写自信而不自卑，还是书写自强不息?或者说有些偏离正确的方向，让人感觉不到“化育'所在，又缺少思辨性。因此内容项扣8分。

文章通篇采用散文式的笔法，注重语言的华美与跳跃；感情充盈，气势如虹，颇能吸引眼球。但全文错字、病句较多，因错字、病句而害意，影响了感情的表达，令人颇感遗憾。因此表达项扣7分，发展项扣8分。

傲慢与虚荣并不是一个概念。一个人可以傲慢，但不可以虚荣，傲慢是我们对自己的评价。前者是一种精神气质，而后者则是神经质。

我只做那最独特的一个，只有独特才能自己成为那不可或缺无法代替的重要角色。邯郸学步，东施效颦不只是小宏，把自己活成了别人是人生的悲剧，而活成了别人的山寨版更是悲剧中的悲剧。

傲慢也是对自己的生活、自己的人生，有一种温肓的珍视。别人的月亮再圆，也不及故乡的明亮。因为那月光照亮的是家人团聚时的笑容，照亮的是窗前夜夜苦读的坚定。照亮的是母亲翘首企盼的双眼。人若是不爱自己的过往，又怎能学会去爱自己的将来。月在每个人心中都应该故乡最明。

傲慢更是敢于挑战权威的勇气和魄力。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。秦皇汉武也好，唐宗宋祖也罢。他们确实是一代圣主一时豪杰，但并不是无法企及和超越。今朝，我们仰高山但行不止，面对巨人，站在他们的头顶傲视一切才最痛快!

我们在西方科技面前失去了民族自信力，我们在西方文化面前失去了民族自豪感，我们在移民狂潮之中失去了民族自尊心。我们不再傲慢，心中反而充满了自卑式的偏见。

月是故乡明，中华大地滋养了我们的祖祖辈辈，成就了我们独特的人格和文化魅力。只有继承禾口发展，我们才是那百花丛中最吸引人的那一枝。

◇阅卷组意见：本文最主要的问题是没有很好地完成任务驱动的要求。作者把立意定在了“傲慢与偏见”上，显然有些偏离中心；没有明确体现中华文化即名句对后世的“化育”作用；行文中虽然没有直接点出名句的引领功能，但在行文中又能够围绕着这些名句的内涵来写。因此内容项给10分。

表达上酣畅淋漓，这是本文的最大特色。作者采用了散文化的语言，语势连贯，一气呵成，给人以酣畅淋漓之感；句式上长短句、整散句搭配，参差错落；抒情上既跌宕起伏，又气贯长虹，而且充满了正能量和思辨性。因此表达项给13分，发展项给12分。