2017年湖北省恩施自治州中考作文《润泽心灵的美好时光 》优秀范文（5篇）
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-11-29 |
2017湖北恩施中考《润泽心灵的美好时光 》优秀作文5则
【作文原题】
【题一】：润泽心灵的美好时光
【优秀范文】
【范文一】润泽心灵的美好时光
呆呆的坐在窗前的书桌上，任凭风对自己头发的“挑衅”。离中考还有不到一个月的时间，紧张地心情时刻存在，不由得加快了学习的步伐，整天埋头于书海之中，挣扎于成绩分数之间，恐怕早已忘了快乐是什么滋味，想到这里，心不禁酸了起来。几个孩子从我的窗前蹦蹦跳跳的跑过，带着无比满足的笑容，曾几何时，我也想他们那般。
拉开抽屉，翻出压在最底层的那本同学录，顿时，所有的往事都历历在目，一幅又一幅的画面在我的脑海里快速浮现。
翻开第一页，是她，我兴奋不已。看着她那时的照片，读着她那时给我的搞笑留言，我忍不住笑了。我想就这样放纵自己一回，抛开作业，任由自己的思绪飘回到过去。
她，是我小学时最好的朋友。教室，操场，食堂……我们一起走过校园里的每个角落，互相承诺彼此是永远的朋友。我记得，我俩的成绩并不好，有时会受得到老师的批评，但不知怎的，无论分数又多么的不堪，我们每天也还是嘻嘻哈哈的。
那时，我们都恨透了同一个老师——我们的美术老师。他会经常会因为我们画得不好而指责我们。大家都说他眼睛的余光都可以杀死你，因为他的眼睛很亮，所有的小动作都别想逃过他的眼睛。在他的课上，在调皮的学生也乖得像一只小猫似的。
一次，我同朋友一起上厕所，在厕所间，和她一起表达对美术老师的不满，不巧，这时，与美术老师撞了个满怀。她一定听到了。我一时不知所措，她拉上我的手，迅速逃离了厕所。这下完了，这下完了。我不停地念叨。这时，她突然说，没关系了，美术课又不多，平时与她撞见的机会也不多。虽然她这样说，但我能感觉到她心里也有些害怕。对，没关系，我淡定地说。我们互相看着对方，不禁大笑。
“哈哈。”时隔多年我还是不能忘记这最美好的一刻。
我想，我不应该抱怨现在忙碌紧张的生活，至少我曾经拥有过美好时光，现在体会不到，那又怎样?人生，只需有一个美好时光，就足以让自己回味一辈子，不是吗?
【范文二】润泽心灵的美好时光
茂盛的树阴下，知了在欢快地唱着歌，我静静地欣赏着这一切，感觉自己又回到了童年时代的美好生活。
小时候，妈妈带我去乡下，什么都不知道的我，到了那里，竟然被一种自然的景色吸引住了，从那一刻起，我知道了什么是一种自然的美。
一个个小草房虽然简单，破陋，但它却是温暖的，因为那里的每一个人都是纯朴的，善良的。
一块块四季翠绿的菜园，是农民用劳苦换来的，金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。这一块块菜地有了农民们的关爱，不论什么时候，不论什么季节，都是一片诱人的翠绿。展示着一种自然的和谐之美。
每当太阳落下山后，在微风中，一缕红霞照耀着乡村的时候，农民就会把饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，有说有笑。一幅其乐融融的样子。
吃过晚饭，他们便三三两两地聚在一起聊天，即使空中的鸟儿从他们头顶上飞过，这些善良的村民也不会伤害它们。
到了晚上，大自然有音乐家——蝉就会唱起一首美妙的歌，那歌声清脆悦耳，胜过摇篮曲，让那些忙了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
茂盛的树阴投下一片片暗绿。那只知了可能也没有原本活泼，但是它在我心中永远最活泼、可爱。因为它让我回忆起了去乡下时的快乐时光。我爱它。
【范文三】润泽心灵的美好时光
我有一个长方形的塑料泡沫文具盒，它的长是23厘米，宽是11厘米，除了盒盖以外，其他地方都是浅红色。
看吧，盒盖上的那幅色彩鲜艳的风景画真是美丽迷人啊：蓝蓝的天空，一尘不染;草地上，盛开着一簇又一簇五颜六色的鲜花;远处有一片树林，微风吹来，所有的树枝都在轻轻地摇摆，好看极了。
文具盒不光盒盖上的图画很美，而且使用也很方便。每当我轻轻地打开来看，就会发现居住在里面的所有的“朋友”都对我微笑。盒内分为上下两层，上层有圆珠笔和钢笔，下层有直尺和散发着香水味的铅笔。平日里，他们始终都安静地躺着，一点声音都没有，好像正在酣睡一样。
这些笔和橡皮都是我的好帮手。每当我在画画的时候，如果画错了，橡皮妹妹就急忙跳出来对我说：“小主人不要急，我帮你擦掉错的。”于是，她在我的画本上不慌不忙地跳起舞来，不一会儿，画本上的错就消失得无踪无影了。由于橡皮妹妹长时间为我改错，所以她的身体渐渐变得短小了。
“咦，这条线怎么画不直了呀?”不知谁的这句话吵醒了正在休息的直尺先生，只见他揉了揉眼睛，然后对我说：“小主人，你怎么把我忘记了呢?让我来帮你画直线吧!”我赶紧回答：“对呀，我真不该把你忘记咧，对不起，可能因为我的帮手太多了所以才记不清楚了啊!”后来，我沿着直尺的身子一画，嘿!真直哟!
突然，“咔嚓”一声，铅笔尖断了，这下叫我怎么办?我赶快打开文具盒一看，第一层没有小刀，我猜想小刀在第二层;再看第二层，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保证：“小主人，快来用我帮你吧!我肯定能够把你这支笔修得尖尖的!”说完，他就飞快地帮我削铅笔了，过了一会儿，铅笔又露出了尖尖的小脑袋。
啊!文具盒，你日复一日、年复一年地保管着我的学习用品，你的服务态度真好呀!
今天，我无论如何都应该对你说一声——谢谢你!感谢你陪我共同度过的美好时光!
【范文四】润泽心灵的美好时光
落霞的余晖里，村庄上空余烟袅袅，随风飘浮。爷爷哼着小曲，扛着锄头从田间归来。奶奶坐在门前的板凳上绣着鞋垫等待我和姐姐放学归来。我和姐姐拥着风，手拉着手向那道最熟悉的炊烟跑去。记忆里最美的画面莫过于此，生命里最美好的日子莫过于童年时与家人的三餐一宿。
清晨，当奶奶指挥着锅碗瓢盆唱起歌时;当葱油的香味渐渐钻进我和姐姐的鼻子时;当炊烟刚刚从烟囱里钻出半个身子时，我和姐姐便不约而同地起床约会新的一天。奶奶的那句“多穿点儿，外面冷”还没来得及传到我们耳朵里，我和姐姐就已经跑到院子里的空地上踢毽子、跳皮筋。玩累了，我们就回家吃早饭，在奶奶模板化的唠叨声中，我和姐姐咕噜咕噜两碗米粥下肚后便匆匆背上书包上学去。
中午放学时，奶奶的午饭还没有准备好，我和姐姐便想着法子打发这段午饭前的空闲时间。春天采野花，夏天摘桑葚，秋天捡树叶，冬天堆雪人。看到家里的那道炊烟开始落幕了，我们便急急忙忙地往家赶。赶到家时，奶奶已经把热腾腾的饭菜收拾上桌。爷爷偶尔会喝点小酒，咿咿呀呀地唱几首小曲。我和姐姐觉得滑稽，也在旁边跟着唱。好脾气的奶奶也不怪我们吵闹，依旧和颜悦色地帮我们盛饭夹菜。
晚饭时，爷爷的话匣子便自动打开了。爷爷会给我们讲他年轻时候的事情。爷爷小时候家里有四个兄弟，而爷爷的母亲，我的曾祖母又因病早逝，日子有多苦可想而知，但是爷爷哪怕是只言片语间透露出的都是他的乐观与坚韧。有时爷爷也会讲他和奶奶的相遇相识，奶奶会在旁边静静地听着，偶尔也补充或纠正几句。回想一下，那时的晚餐多美好啊!我们没有人手一部的手机，有的是一家人相聚时浓浓的温馨与幸福。
童年已渐行渐远，如今我和姐姐都在外地上学，与爷爷奶奶相聚的机会少之又少。只有在节假日时，我和姐姐才能又聚到爷爷奶奶家。我们两个也不再是只会在桌子旁等着吃饭的小孩子了，我们会帮奶奶准备饭菜，会给爷爷讲我们在外地上学时的所见所闻，昔日的温馨与和睦只增不减。
我想与时间赛跑，牢牢抓住每一次与家人相聚的机会，将自己的每一份快乐分享给家人，将与家人在一起的每分每秒都镌刻在心里。与家人在一起的时光，是我生命中无与伦比的大好时光。
【范文五】润泽心灵的美好时光
毛笔一杆，古砚一方。
倘徉在书法的世界，任凭墨香精华着我的心灵。横竖转折，苍劲有力，墨水在宣纸上一点点渲染开来。望着那宣纸上秀气的大字，心中是无比的欣慰与宁静，如果小时候的我看见一定会羡慕不已。夕阳西下，捧一杯清茶，坐在书房里，任凭那思绪在盛夏的黄昏里追逐着残阳，书写着我与书法共度大好时光的点点滴滴。
初识书法，初闻墨香，便于书法结下了不解之缘。一点墨香拙笔持，万分思绪绣花诗。作为初学者的我，将好时光与书法相伴。闲来无事，便将宣纸平铺于书法桌上，对着老师的字样，一点一点小心翼翼，但越是仔细那越是抖，那线条也越是弯曲，一下子就没了办法。只好不断地练习，从字的结构着笔，然后再去体悟那种节奏。与书法为伴，幼小的我是那么的安静，渐渐从活泼好动学会了慢慢静心。
有时写了一个自认为很不错的字，便心满意足，希望老师在下次检查作业中发现“它”。然而学书法不是那么简单的。在我眼中还秀丽的字，在老师眼中总能发现许许多多的问题。如我的“飘逸”却被老师点评为写虚了，我似有些不服地反驳道：“大家们的字不都是这样的吗?”
老师笑了，笑中是对童真的几分理解。他把怀素的狂草字帖拿给我讲，我在老师地指导下。惊讶地发现，那些看似与我字相像的字背后是扎实的功底，虽然潇洒，但是却是笔锋展现于细微之处，整体大气磅礴。我红着脸不再说话。这告诉了急躁的我，学书法是长事儿，要的是坚持、踏实，唯有冲着目标不断努力，方可能成功。
一张一弛，文武之道。我将时光与书法相伴，一点点去体会那笔锋，那写字的韵律。书法里日夜充盈着墨香的味道，它伴随着我的每一个东升日落。碧笺翻喜为书狂，饴蜜珠玑染墨香。遨游于书法的世界，我享受那份宁静。越写越有韵味，越来越自得。书法与我共度时光，将这时光变为了好时光，每每练习，墨香里氤氲着温度。
我终于拿着十级证书来向它们报喜。我的努力与我的付出一下子变得更有价值，但这不是结束，这只是开始。在以后的日子里，书法一起与我携手并进，每每举箸提笔，铺一卷素轩，换来的是一份宁静。
墨香氤氲着自得，洋溢在空气之中，似在催促，似在鼓励。我不再像以前那样将作品拿出来展示，而是静静地，静静地，享受书法，换得宁静。墨香缕缕，似在书写我与书法的大好时光，每一缕都一个春来秋实，每一缕都是一载岁月悠悠。
仰望星座，脚踏实地。大好时光，书法为伴。
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