《小蜗牛》说课稿
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作者: 上传者:tomacc 日期:18-01-18 |
一.说教材
1.教材简析
《小蜗牛》是新疆专用版语文教材第二册第五单元的一篇童话。以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下,去树林里玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到的却是下一个季节的风景。课文借助小蜗牛前后三次去去树林的故事,帮助孩子们了解四季的特点,同时让孩子在阅读课文中,了解蜗牛爬得慢的特点。
2.说学情
二年级学生具有好动,好奇,爱探索,易感染的心理特性,很容易对新鲜的事物,活动的事物产生兴趣。思维方式以形象,直观为主,较一年级已经有了一定的理解能力。
3.说教学目标
根据我对《新课程标准》的认识和理解,结合本单元的训练重点以及根据学生的实际情况,第一课时确定了以下教学目标:
(1)知识技能目标:认识“孩、慢、满、碧”等生字,会正确书写“孩”,学习由“孩”扩展的词;能正确流利有感情的朗读课文,体会蜗牛爬得慢的特点;理解四季的特点;初步学习转换句型。
(2)过程方法目标:学生用喜欢的方式读课文,在集中精读,分角色读中积累词汇,获得语感美。
(3)情感态度目标:以小蜗牛为线索,体会四季的变化和特点。
4.说重点难点
《小学语文教学法原理》告诉我们,语文教学中的阅读,是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读。因此本文的教学重点是正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。因为考虑到学生的认知规律,以及他们的阅读能力,要在语言文字中真正品出语言的味道来,有一定的难度,因此本文的教学难点是理解四 | |
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《小蜗牛》说课稿 |
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