（一）文言文阅读（12分）

【甲】桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

 

【乙】

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”

【①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。】

 

7.       请用两条“/”给文段乙中画线的句子断句。（2分）

昔 者 吾 舅 死 于 虎 吾 夫 又 死 焉 今 吾 子 又 死 焉

 

8.       下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是（      ）（3分）

A.       乃不知有汉/乃记之而去

B.       有良田美池桑竹之属/神情与苏、黄不属

C.       渔人甚异之/忽啼求之，父异焉

D.       率妻子邑人来此绝境/奇山异水，天下独绝。 

9.       用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）阡陌交通， 鸡犬相闻。

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（2）此人一一为具言所闻， 皆叹惋。

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10.下列对两个文段的分析理解，不正确的一项是（          ）（3分）

A．甲文段通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土”，寄托了作者的社会理想。

B．甲文中，桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个和平富足的社会。

C．乙文段中妇人宁与老虎为伴，死于虎口，也不愿去接受暴虐者的统治，是因为社会政治的残暴专横，不堪忍受。

D．从表达方式看，甲乙两文都运用了记叙;从艺术表现手法看，甲文主要运用了虚构的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了正面衬托的手法突出主题。

 

 

 

答案：

              （一）文言文阅读（12分）

7.昔 者 吾 舅 死 于 虎 /吾 夫 又 死 焉 /今 吾 子 又 死 焉（2分）

8.C（3分）（A竟然/于是，就；B类/类似Ｃ，对……感到诧异Ｄ隔绝，断绝／绝妙，独一无二）

9.（１）田间小路交错相通 ，(村落间)鸡鸣狗叫的声音能相互听见（2分，关键词“阡陌”“交通”）

（２）渔人把自己知道的事情一一详细地告诉了他们，（听罢，）他们都感叹惋惜起来。（2分，关键词“具”“叹惋”）

10.D.（反面衬托）（3分）

 

【参考译文】

   孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭的很伤心。孔子用手扶著车轼侧耳听。他让子路前去询问说：“听您的哭声，真像轼一再遇上忧伤的事。”妇女于是说道：“是的。以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女、回答说：“这里没有苛政。”孔子对子路说：“你要好好记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”