《甘露的秘密》导学(学生用)
教学目标:文意把握;概括要点;数字说明的作用。
1.梳理全文内容,填空。
介绍关于甘露的迷信传说、介绍 、介绍蚜蜜、介绍
2.简要叙述蚜虫、蚜蜜的知识。
蚜虫:
蚜蜜:
3.简要叙述蚂蚁与蚜虫的关系。结合文章说出依据。
蚜虫为蚂蚁做什么?
蚂蚁为蚜虫做什么?
4.为什么从迷信写起?
5.为什么要写蚂蚁与蚜虫的关系?
6.联系上下文,分析数字的作用。
每年达1000万法郎
籽棉减产1.5亿斤
碳水化合物占70%左右,糖精占20%以上,蛋白质占3%。
一只七星瓢虫一天大约能吃270只蚜虫
7.找出能体现说明文语言表达特点的词语。
8.说明文的语言都是严谨平实的吗?有没有别的风格?从本文找例子进行阐述。
9.有的“其凝如脂”,有的“皎莹如雪”。这句话有什么作用?
10.作者对“甘露”一词持什么态度?从文中哪里可以看出?
11.与课文内容不相符合的项有( )(单项或多项)。简要说明它与课文怎么不相符。
A.蚜虫都是庄稼的大敌。
B.甘露是蚜虫的排泄物,与雅蜜并不相同。
C.蚜蜜对人在所有方面有害。
D.为了避免蚜虫、雅蜜对农作物的危害,就要消灭蚜虫;要消灭蚜虫,就应该把蚂蚁消灭掉。
E.本文介绍了介绍蚜虫、蚜蜜以及蚂蚁与蚜虫关系等知识,同时给读者以“科学日新月异”的启示。
F.说明文绝对不能运用形象化的描写,因为形象化的描写不利于准确地介绍知识。
G.小明学了这篇课文后说:“原来甘露是肮脏龌龊的排泄物!古人说它能延年益寿太荒谬了。” |