承传智能理必明，熟读诗书气自美——暑假读《教师读书的30种体验》后有感
|
|
作者:611218 上传者：611218 日期：18-08-24 |
承传智能理必明 熟读诗书气自美
——暑假读《教师读书的30种体验》后有感
绍兴财经旅游学校 相明祥
一
三句不离本行，人类的教育是什么？众说纷纭，莫衷一是。我信奉：教育是智能的积累和遗传。
人类文明始于羞耻，野蛮愚昧最可羞耻。亿万年的生物进化始有人类，而亚当夏娃的传说，昭示着人类文明始于羞耻。
一个人的阅读史，人类读自然读人生读书本。在绍兴最偏僻的一个小山村长大的人，身处会稽山腹地。与一切现代交通绝缘，与一切现代信息传播手段无缘，与一切现代先进生产工具无关。
我从石器时代走来，用石捣臼舂米，用石磨磨玉米粉；用曲辕犁耕田，用竹弓箭狩猎；用竹篾油松照明，用肩挑脚踏劳动。虚岁五岁。从《历书》中认字，属牛，从认识“牛”字开始。当认全了十二生肖，六岁，母亲就把我背去了学校，放在离学校还有一百步的地方，母亲从背后看着我走进学校。
而所谓学校，只有二间泥墙木结构的旧楼屋。一间作为老师的生活用房，楼下烧饭吃饭，楼上睡觉。一间堂屋楼下就是我的教室，共20个学生，却有四个年级，一年级共四人，坐在第一排。老师总是先给一年级上课，然后教我们做算术题或抄写单字，我们做作业时，老师就给其他年级的学生上课了。这是赶上了把学校办到家门口的好时代！
马上，人人手中有了红宝书。我还小，父亲给我一本《毛泽东诗词》，三十六首诗词，熟读能背了。
父亲爱读书。晚上睡觉前我就要求父亲讲一个故事。讲得最多的就是《徐文长的故事》和《两兄弟的故事》。潜移默化着智慧审美和善良。
父亲是大队会计，每天都会有《浙江日报》《人民日报》带回家看，我也顺便读读报。而发到大队一级的中央文件，我顺便也读啊读。父亲看我在煤油灯下读《西游记》就让我读给他听，读的是猪八戒吃人参果这一段。父亲就去借书给我看，看了《艳阳天》《金光大道》《欧阳海之歌》《红岩》《长征》。先进的思想，文明的种子，革命的精神滋润着生长在物质极其贫乏条件极为艰难环境极其艰苦的一棵小苗的心田。每一天充满着希望，每一处都笼照着阳光，每一事都带着新的向往。
二
从名著中读出智慧。到了批林批孔时期，我读到了《水浒传》全本。《水浒传》号称天下第一才子书，是四大古典名著之一。再加上毛泽东同志的评语。我对读《水浒传》兴趣大增，读了十多遍。
到了七四年上半年，作为公社小学生代表参加了全县文教系统批林批孔大会，会议开了十天，隔天晚上有文娱活动安排，看了三场电影《艳阳天》《海港》《青松岭》，看了一场绍剧《沙家浜》。
这时，我读小学四年级，从姑妈家要来了一套四册《鲁迅选集》。小说诗歌散文一册，杂文二册，书信一册。从此与鲁迅先生结下了终生不解之缘。
到了师专中文科，在谢德铣老师，王德林老师，吴国群老师，陈越老师等绍兴鲁迅研究界老前辈的指导下，在鲁迅纪念馆朱忞、裘士雄同志的帮助教导下，参加了全国高校鲁迅研究讲习班的学习，聆听了林非、孙玉石、萧军、黄源等老一辈研究专家革命家的教诲，深入开展了鲁迅研究，写出了近10万字的鲁迅研究论文。
三
知行合一更上层楼。读万卷书，行万里路。人生的意义在于学习全人类最优秀灿烂的文化，提升自己的思想境界，丰富自己的精神食粮。《老子》的“上善若水”，《论语》的“成人之美”，《孟子》的“与人为善”。无一不浸润着我的思想。
《政治经济学》《马克思主义哲学》《共产党宣言》始终引导着我的人生之路，丰富着我的世界观人生观价值观。犹如指路明灯，更似人生坐标，在无论怎样的暗礁险滩中，在怎样的狂风怒涛中，在怎样的妖雾恶露中，不触礁翻船，不迷失方向，不同流合污。
结合教育教学实践，结合职业教育实践，结合语文教学实践。实践出真知，斗争长才干，联想益智能。在上马南邨《从三到万》这一课时，发现了知识的抽象和形象的变化规律。在上《林黛玉进贾府》这一课时，总结了封建社会必定灭亡，更形象地认识了鲁迅关于中国几千年封建社会历史的论断。在上《鸿门宴》这一课时，深刻认清了刘邦的假丑恶嘴脸。在上《祝福》这一课时，更加领会了鲁迅的《呐喊自序》和毛泽东同志对鲁迅的评价。在上《再别康桥》中，理解了徐志摩的思想境界精神涵养。在上莫言的《卖白菜》中，更深刻地领悟了马克思的唯物辩证法。
读书破万卷，下笔如有神。读书百遍，其义自见。只有在实践中学，在教学中学，在生活中学，知识才真正成为了我的精神营养。
四
熟读诗书气自美。仪表美，简称气。古代希腊哲学家赫拉克利特说：“最美的猴子与人类比起来也是丑陋的。”
人类拥有外在的仪表美和内在的心灵美。仪表美是物质性的，而心灵美是精神的美！两者是既对立统一又相辅相成相得益彰。
猴子是自然的野蛮的，尽管外表最接近人类，但猴子的内在心灵精神气质智慧学识与人类是相差十万八千里。
人类在历史发展的过程中创造了辉煌的物质财富和灿烂的精神财富——文化。人类的智能通过千秋万代千山万水千言万语千辛万苦的教育积累和遗传。培养了一代又一代的仪表美心灵美的优秀人才！
饱满的智慧和丰富的学识是人心灵内的精神宝藏。苏轼在《和董传留别》中吟出：“粗缯zēng大布裹生涯，腹有诗书气自华。”饱满的智慧是人类创造文化的源码；丰富的学识是一个人从人类文化宝库中获得的精神营养。智慧和学识充实着一个人的心灵，丰富着人的内心世界。在日常学习生活工作中，会体现在一言一行一举一动中，为仪表美增光添彩。假若智慧是光，学识是水，那么仪表美就是彩虹。
以文会友，敬畏自然，关爱生命，与时俱进。严春友的《大自然的智慧》，冯友兰的《人生四境界》，阿吾的《相声专场》，无不给我以人生智慧生命启示。人类在自然界本身就是一种偶然，是自然常数决定着整个人类的命运甚至整个生物界的命运。
智能学系列丛书，《新美学论纲》《智能学》《利害论》《智能时代宣言》无不给我以启迪。《人工智能》《智能时代》《未来地图》《智能主义》《智能革命》指明了新时代人类发展的方向。《世界通史》《人类简史》《时间简史》《未来简史》引起了我对人类命运的深深思考。
《道德经》第一章中论述的就是有和无道和名物质与精神。哥白尼说过：“人类的天职在于探索”。屈原说过：“吾将上下而求索”。毛泽东说过：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”
思无价，想无间，行无疆。朋友，请给思想插上翅膀吧，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|
