第四单元写作《学习缩写》教学设计2
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作者:lczxhcx 上传者：lczxhcx 日期：18-10-04 |
第四单元写作：学习缩写
禄丰县彩云中学 何春祥
导入新课
缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。
学习目标
1、了解缩写的含义及其注意事项；
2、通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力；
3、通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。
内容要点
1、缩写的含义
缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。
2、缩写的注意事项
【1】缩写时对原文进行高度概括，但不能改变主题思想，也不能随意增添内容；
【2】删去一些次要情节，保留主要故事；
【3】“自成一文”是缩写的另一个要求；
【4】文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。
范文评点借鉴
文题一例文：《最后一课》缩写
小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪，到校后更有一种异样的感觉。教室里气氛严肃，有许多不应出现的人在教室内听课。韩麦尔先生穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布这是最后一堂法语课。这使小弗郎士的思想发生变化，产生了对民族语言的眷恋，以及对侵略者的不满，并认真地上这最后一节课。韩麦尔先生首先讲了“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”又说，“我们必须把它记在心里”。接着为同学们上了语法课、习字课、历史课和拼音练习。每一个在场听课的人都听得聚精会神。最后，韩麦尔先生悲痛地写下“法兰西万岁”，结束了这最后一课。
【写法点评】
【1】线索人物：小弗郎士；
【2】小说的主人公：韩麦尔先生；
【3】技法：通过小弗郎士写出课堂上的异样变化；
【4】主要情节：韩麦尔先生悲愤地上完这最后一课。 | |
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第四单元写作《学习缩写》教学设计2 |
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