《ao、ou、iu》说课稿2
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作者: 上传者：tomacc 日期：18-11-05 |
汉语拼音《ao、ou、iu》说课稿
语文教师 冯丽琴
我说课的内容是部编教材一年级上册的汉语拼音的第十课《ao、ou、iu》。
我根据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系。以教师指导，学生自主学习和拼音游戏的方式，努力让课堂充实丰富、生动有趣，让学生对枯燥的拼音复习感兴趣，乐于学习，主动学习，达到学习新课，巩固拼读的目的。
具体地说，就是先复习“复韵母”的组成方式，巩固上节课学习的ai、ei、ui，再由此延伸学习ao、ou、iu的组成和发音方法。再以游戏的方式完成声母的拼读练习，让学生在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。同时注重“实效性”，努力实现学得“轻松”。
一、教材分析
本个课时包括两项内容。一是学习新的三个复韵母，二是拼读音节。
学习目标：
1.学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2.学会声母与ao ou iu拼读音节。并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
二、学情分析
1.本课时是在学习了复韵母ai、ei、ui的基础上有关复韵母的第二节课，所以在概念上不需要多解释，只需要复习巩固。
2.拼读规则（包括两拼和三拼）学生也已经熟知，所以可以大胆让学生自己找到拼读字母自行拼读。
3.一年级孩子注意力容易分散，特别是课程时间的后半段，所以选择采取活泼的游戏提高课堂趣味性，吸引孩子的注意力。
三、教法学法：
在这堂课中，体现新课程快乐合作、轻松点拨的教学新理念，展示语文的趣味性，同时突破教学难点。我主要以教师指导、学生自主练习和拼音趣味游戏等方式，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。整堂课的设计以“趣味运动会”贯穿教学的始终，并能够联系生活实际，活学活用，加深印象，同时创设语境，让学生练习完整表达自己的想法，从中也折射出和谐民主、平等、相互尊重的师生关系。
四、教学流程：
（一）激趣导入并复习检查ai、ei、ui
（二）新授ao、ou、iu
（三）拼读训练
（四）趣味游戏
（五）小结
五、教学反思
1.特殊的开场白，生动的动画形象，意在能立刻吸引学生的眼球，达到既能复检韵母ai、ei、ui，培养说完整语句的习惯，又能激发学生的学习兴趣，为下面的内容作铺垫的目的。
2.利用多媒体手段渲染气氛，激发学生参与的兴趣。使学生情不自禁地读出含有ao、ou、iu的动物词语，为下边教学起到了穿针引线的作用。
3.这几游戏环节通过各种形式的竞读，意在使学生逐步掌握ao、ou、iu的双拼音节、三拼音节，体现新课程快乐合作、轻松点拨的教学新理念，展示语文的趣味性，同时突破教学难点。这个练习宗旨是巩固本节课要求掌握的双拼音节，并能够联系生活实际，活学活用，加深印象，同时创设语境，让学生练习完整表达自己的想法，从中也折射出和谐民主、平等、相互尊重的师生关系。］
问题：
1.整节课的活动多，第一环节“找朋友”设计有些繁难，所以学生完成起来有点找不着头。
2.由于学生入学时间不长，范写环节不可代替。
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