《田家四季歌》教案3
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作者: 上传者：tomacc 日期：19-01-13 |
识字4《田家四季歌》教学设计
教学目标：
（一） 认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字，理解相关词语的意思。
（二） 正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
（三） 理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
教学重点：识字写字，朗读并背诵课文。
教学难点：理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。
课时安排：2课时
第一课时
课时目标
（一） 认识第1、2小结中出现的10个生字，正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”7个生字。
（二） 正确、流利、有节奏地朗读课文第1、2小节，背诵第1、2小节。
（三）了解农家春、夏季节的主要活动和生活场景。
教学过程
一、 激情导课
（一）诵读导入
（联系课前学生展示的关于四季的古诗词） 孩子眼里的四季丰富多彩，具有诗情，在顾恺之的笔下还有画意（巩固《神情诗》），老师更喜欢的是田家辛勤付出终有收获的四季。（图说田家四季）今天要学习的识字4就是《田家四季歌》。
（二）明确目标
认识“季”（汉字演变过程），书写，补齐课题，齐读课题。解题：田家一年四季所唱的歌谣。
（三）预期效果
歌谣太适合孩子们读了，大家想不想读？那课堂上肯定能读好书，收获自己的学习硕果。
二、 民主导学
（一）任务呈现
1、 把课文读正确读流利。
2、学习第一二小节的生字。
（二）自主学习
小组内按如下学习策略进行学习活动一：
1、先自己大声读一遍课文，标出小节和句子序号。
2、在组内轮流读课文，互相帮助读准字音。
3、组长做好展示准备。
全部完成后，拍手坐好，组长举牌。
读课文展示交流后，小组内按如下学习策略进行学习活动二：
1、和小伙伴一起圈画出第一、二小节要认和要写的生字后，请组长检查。
2、组长带领组员学习生字。全部完成后，拍手坐好，组长举牌。
（三）展示交流
活动一展示：小组展示读课文，随机正音。
活动二交流：小组交流汇报学习生字的成果。
三、检测导结
目标检测：1、写字。2、有节奏感地读课文。
结果反馈：小对子互说，小组评价。
反思总结：
小朋友们，这节课我们了解了田家春、夏两季的生活，体会到了农民的辛苦和忙碌，下节课，我们将继续进行田园之旅，去感受农家秋、冬季节的生活。
四、板书设计
4.田家四季歌
春：春风吹——播种、施肥
夏：农事忙——采桑、插秧
榆次区五处小学语文组 唐文彦
2018年10月28日
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