一：积累与运用（20分）
1. 古诗词默写
①关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
② ， 。欲济无舟楫，端居耻圣明。
③ 挑兮达兮，在城阙兮。 ， 。
④ 《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是
： ，
⑤ 你的朋友即将远行，请用王勃《送杜少府之任蜀州》中的
， 劝勉他。
○6．式微式微，胡不归？______________，故为乎中露？
○7．坐观垂钓者， 。
2.对课文理解不正确的一项是（2分）( )
A.《社戏》一文作者以饱含深情的笔触,写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷,表达作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。
B.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势,推动情节和情绪向高潮发展,还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情,可以说是文章的抒情线索。
C.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展现出浓郁的陕北风情。
D.《灯笼》以小说的自由笔法,抒写了他关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
3．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(6分)
春节期间热播的《中国诗词大会》激发了全民的千年“诗心”。刚播不 |
