第4课 更浩瀚的海洋
_____班______号 姓名_____________ 完成评价：_________
【目标导航】
1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。
2、品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。
【预学导学】————我自学能力如何呢？
1、一读课文
（1）请给下列加点字注音
瀚（ ） 裸( ) 镶( ) 悯( ) 谧( ) 撇( ) 萋( ) 虔( ) 袒( )
（2）请写出相关的词语的意思
怜悯： 顶礼膜拜：
苦行僧： 安谧
虔诚： 心扉：
2、相关链接：
（1）解题：“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神，
（2）这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。
3、二读课文，整体感知
（1） “我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？
（2）作者对这七种人的情感态度？“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？
【课内互学】——小组合作探究
4、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我”是一个怎样的人？
5、读了本文，你有什么样的人生感悟？
6、本文语言特点，请举例说明
【小练笔】仿句训练
（1）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
（2）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是春风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润人们的心田。
【我的收获】
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