《牛和鹅》同步练习2
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作者: 上传者：tomacc 日期：20-10-09 |
第一课时
一、给加点字的正确读音下面画上“ ”。
掐住（qiā kǎ） 捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）
答应（yīng yìng） 扳（bān bǎn）牛角
拖倒（dǎo dào） 划（huá huà）船
扇(shān shàn)几 扇(shān shàn) 翅膀
脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）
二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chù shèn shuāi qiā píng
（ ）摸 （ ）至 （ ）倒 （ ）死 任（ ）
三、加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。
A.无所谓（wèi） 心胸宽广（xōnɡ）
B. 赤膊上阵（bé） 恐怖（bù）
C.扳牛角（bān ） 赤手空拳（quán）
D. 欺人太胜（qī） 掐断（qā）
02参考答案
一、qiā chuí xiōng yìng；
bān dǎo huá ；
shān shàn zhuǎ bo
二、虽然 捶打 顽皮 大概 脖子
触 甚 摔 掐 脱 凭
三、C.
03同步练习二
第二课时
一、写出近义词。
顽皮---（ ） 痛快---（ ）
神气---（ ） 恐怖---（ ）
欺负---（ ） 无缘无故---（ ）
二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）
2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）
三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？
A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！
B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
四、课内片段阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1.啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：
2.这段话从 、 、 三个方面描写了“我”被鹅追赶时 的情境。
3.如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。
五、请仿照上一题课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。
04参考答案
一、调皮 畅快 得意 害怕 欺凌 平白无故
二、1。可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
2.鹅没有什么可怕的。
3.要是你走路不小心，就会摔倒的。
三、1.B 2.B
四、1.滴答滴答 哗啦哗啦
2. 动作 神态 语言 慌乱
3.示例：我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。
五、示例：观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快跑！”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈地为他们助威。还有几个同学在一起，挥动双臂，齐声大喊：“加油！加油！”
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《牛和鹅》同步练习2 |
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