《长征胜利万岁》学案3
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作者: 上传者：tomacc 日期：20-12-09 |
第2课 长征胜利万岁
【学习目标】
1、语言建构与运用：
能够概括文章所记述的主要事件，并体会作者在记叙中所表达的思想感情。
2、审美鉴赏与创造：
赏析作者运用多种表达方式来进行场面描写的写作技巧。
3、文化传承与理解：
把握中国工农红军完成长征这一伟大壮举的历史意义和现实价值。
【课前预习】
作者简介：杨成武（1914-2004），福建长汀人。1928年入团。1929年参军。1930年转党。参加了长征。历任红军团、师政委和师长、八路军独立团团长、独立1师师长、晋察冀1分区、冀中军区司令员、晋察冀野战军政治委员、华野3兵团、20兵团司令员、京津卫戍区司令员、志愿军20兵团司令员、华北军区参谋长、副司令员、北京军区司令员、副总长、防空军司令员第一副总长、代总长、中央军委常委、副秘书长、副总长兼福州军区司令员。是一至三届国防委员会委员，六届全国政协副主席，党的八届候补中央委员十一、十二届中央委员。1955年被授予上将军衔。杨成武晚年写了不少回忆录，有《忆长征》、《敌后抗战》、《战华北》、《回忆录》等著作。革命战争年代，他智勇双全，能征善战，功勋卓著；和平时期，为保卫我国领土、领空、领海安全，为加强总参谋部的建设，做出了重要贡献。
写作背景：1935年6月12日-7月7日，中央红军部队翻越四川夹金山、梦笔山、亚克夏雪山、昌德山、打古山。1935年8月29日-8月31日，全歼堵击红军北上的胡宗南部第四十九师，打开了进军甘南的门户。后与张国焘领导的红四方面军会合。然而，因为张国焘坚决南下而反对中央的“北上路线”，冒险度过大草地的中央红军与张国焘的红四方面军又被迫分裂。1935年9月17日，攻占天险腊子口，进入甘南哈达铺。1935年10月7日，翻越六盘山。1935年10月19日，抵达吴起镇（今陕西吴起县），标志着红一方面军长征胜利结束。吴起镇不仅由此成为了党中央与红军长征的落脚点，而且成为了中国共产党奠基大西北、开创中国革命新局面的出发点。
文体简介：回忆录是一种自传体作品，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录的写法可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”。真实，就是客观地记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于首要地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
一、导入
七律•长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
二、阅读
快速地浏览课文，请思考：文章记述了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
三、反馈
文章事件：
思想感情：
四、讨论
小组探究一：找出文章中令你印象深刻的场面描写，并进行赏析。
小组探究二：通过反复朗读毛泽东关于长征的论述，探讨长征精神的现实意义。
五、展示
分组展示探究成果。
六、点评
1、概括事件内容与思想感情。
2、场面描写:就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。在场面描写中，人物可以是一个，也可以是很多个，也可以是一件事物。但是要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。(它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。本文的战争场面精彩且宏大、真实而震撼。
3、长征精神与长征精神的现实意义。
七、检测
下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.二马骑兵的尾追和鲁大昌的妄图报复严重影响红军的休整,威胁边区人民的革命胜利果实，基于这些原因,中央军委决定发起吴起镇歼灭战役。
B.敌人的骑兵一队接着一队,敌众我寡,中央军委制定了分兵围歼的战略,我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务。
C.这场战役消灭了敌人一个骑兵团,打垮了敌人三个骑兵团,粉碎了蒋介石的“追剿”计划。
D.二马骑兵对红军围追堵截,是为了阻止红军进入陕北会合刘志丹。
八、应用
1、2020年是不平凡的一年，也是建党99周年，99年不忘初心，99年砥砺前行。回顾这段历史，我们更加怀念为中国革命事业而献身的千万英烈，更加理解长征战略转移的伟大意义。请你联系实际谈谈长征这座精神丰碑的现实价值。
2、本周随笔任务：描写一个你所熟悉的场面。
3、析读《大战中的插曲》，完成以下任务：
（1）理清行文线索，聂荣臻救助美穗子并致信日本官兵，他的深刻用意是什么？
（2）美穗子事件对于促进中日友好有何重大影响？
（3）请谈一谈在和平年代应该如何践行革命人道主义精神？
下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( A )
A.二马骑兵的尾追和鲁大昌的妄图报复严重影响红军的休整,威胁边区人民的革命胜利果实，基于这些原因,中央军委决定发起吴起镇歼灭战役。
B.敌人的骑兵一队接着一队,敌众我寡,中央军委制定了分兵围歼的战略,我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务。
C.这场战役消灭了敌人一个骑兵团,打垮了敌人三个骑兵团,粉碎了蒋介石的“追剿”计划。
D.二马骑兵对红军围追堵截,是为了阻止红军进入陕北会合刘志丹。
2020年是不平凡的一年，也是建党99周年，99年不忘初心，99年砥砺前行。回顾这段历史，我们更加怀念为中国革命事业而献身的千万英烈，更加理解长征战略转移的伟大意义。请你联系实际谈谈长征这座精神丰碑的现实价值。
（1）树立崇高的理想与坚定的信念。在风雨如磐的长征路上，崇高的理想坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。崇高的理想与坚定的信念能够为我们的学习与生活指明前进的方向，提供前进的动力。
（2）不畏艰险，坚持奋斗。红军战士正是凭借着不畏艰险、百折不挠的精神，才能在敌人的围追堵截之下取得长征的胜利。在物质生活富裕的今天，长征精神启示我们应戒骄戒躁，以时不待我、只争朝夕的奋斗精神，走好自己的人生路。
析读《大战中的插曲》，完成以下任务：
（1）理清行文线索，聂荣臻救助美穗子并致信日本官兵，他的深刻用意是什么？
线索：对美穗子的关心照料：救助-照料-送归-谢恩。
①聂荣臻救助日本儿童，为的是向日本军民表示友善，希望感化日本军民，让他们感受到我军的善意，感受到我军愿意缔结中日友谊；
②让中日军民都明白，日军虽然残忍杀害我们无数同胞，但是我们绝不伤害日本儿童，体现了聂荣臻伟大的人道主义精神。
（2）美穗子事件对于促进中日友好有何重大影响？
①美穗子事件表明我国在抗战期间不失时机地对敌军进行政治工作已经取得了重大突破，也见证了中日人民之间的友谊；
②彰显了我军是一支至仁至义的正义之师，他们具有革命人道主义精神，有利于凸显日本侵华战争的性质，让中日人民共同反对日本帝国主义的邪恶势力。
（3）请谈一谈在和平年代应该如何践行革命人道主义精神？
①不分民族、不分国籍地去救死扶伤；②增进人与人之间的诚挚友谊。
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《长征胜利万岁》学案3 |
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