规范学习行为四十条及重点十条
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作者: 上传者：tomacc 日期：21-03-02 |
规范学习行为四十条
一、制定计划
1、根据自身实际和教学部的《周进度》，制定适合自己、简明扼要的学期学习目标和计划。树立“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学习理念。
2、分学科制定学科计划。总结强势学科的学习方法和经验，分析弱势学科的差距所在，注重课余时间的分配。
3、确定分科和总分提高目标和追赶目标，向优秀的同学学习，改进不良学习习惯，树立“每天进步，高考成功”的信念。
4、坚定自己的“大学梦”，利用各种形式鼓励自己，确定自己的励志格言和学习的榜样，不断向自己的理想大学和目标迈进。
5、学会反思自己得失，学会调节自己情绪，用最佳状态来学习。
二、预习
6、先预习后听课，明确预习的目的，做好学期预习、周前预习、课前预习。养成预习习惯，形成主动学习的作风。
7、预习中要学会阅读课本，做到慢读、细读和复读“三步阅读”，学会用已知知识解决未知问题，做到在课本中找问题，在试题中找重难点，在课外找信息。
8、预习中要学会思考、善于思考，通过预习知道自己会了什么、不会什么、似是而非会的是什么（以上简称“三会”）。善于提出预习问题，养成带着问题上课的习惯。
9、不断总结适合自己的预习方法，建立学科预习笔记，学会在课本上作好“三会”预习标示。
10、预习是提高课堂学习效率的有效方法。要树立“凡事贵在坚持”的思想，扎扎实实做好 “三预习”（即学期预习、周前预习、课前预习。）
三、上课
11、侯课铃响后进入教室，按时上课，不迟到、不早退、不旷课。班长喊“起立”后，动作迅速、规范。上课迟到，要在门外喊“报告”，得到老师同意后，方可进入教室；特殊情况必须离开教室时，须得到教师允许后，方可离开。
12、上课精力要集中，听、说、读、写的坐姿、站姿端正，保护视力，不趴在课桌上或翘着凳子听讲，不吃东西、喝水，不频繁看表、转笔、转书。认真听讲，做到眼到、耳到、手到、心到。时不只从自己的兴趣出发，要多考虑学习需要。
13、听懂课是听课第一步，但是听课并不是以听懂为目的，对知识的掌握才是目的。要学会“课堂同步学习法”，边听边思考，利用一切间隙用来掌握落实，切实提高课堂效率。当听与记发生矛盾时，以听懂为主；当听课“卡壳”时，不要停下来找原因，应简要记下来，以免影响后边听讲。
14、积极回答问题，说普通话，声音洪亮，让全体学生都听到；别人回答问题时，自觉对照自己掌握情况。敢于发表见解，积极参与课堂讨论，讨论声音要轻，以本组同学听到为宜。大胆质疑，不懂就问，主动向老师或同学请教，不留知识盲点。做好课后能起到复习作用的听课笔记，主要记录知识要点、重点、疑难问题、听课体会。
15、老师作演示实验时，注意老师提示的实验要点、动作要领，并认真观察。进入实验室，遵守规章制度，注意安全，认真观察实验结果，写好实验报告。进入微机室，遵守操作规程，爱护机器设备，不乱上网、打游戏，作好上机记录。
四、课间
16、教师宣布下课后，班长喊“起立”，学生立即起立，先让教师先走。要安静进出教室，做到不拥挤、喊叫。如有问题，可随老师到办公室或走廊提问。
17、课间可轻微活动四肢，或在室内窗前远望，也可闭目养神。不作剧烈活动，不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声、起哄或进行激烈活动。
18、课间不能远距离外出，如果下楼要按时赶回。及时上厕所，以免影响下节课的听课。
19、根据自己的精力，课间可利用几分钟时间和同学商讨上节课不明白的地方，或者浏览下节课要学习的内容。
20、值日生要及时擦黑板，清理讲桌。学科代表主动帮助老师拿教具。值日班长要注意学生到班情况，维护课间秩序。全体同学要提前准备下一节课学习课本、材料和用品，侯课铃响后端坐静候老师上课。
五、作业
21、先复习后做作业，做作业前要先复习所学知识，在弄懂学会的基础上再做作业，对于每天的作业要做到有计划的完成，合理安排时间，提高作业效率。
22、做作业时要仔细审题，理清思路和方法，计算题不用计算器，提高计算能力。做题格式规范，书写工整美观，养成严谨的作业习惯。按时、独立完成，不抄袭他人作业、不代他人完成作业。
23、在完成老师布置的书面作业的同时，如有余力可选择做其他提高性作业，要注重非书面作业，尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规律，主动学习、自主学习。
24、先自主红笔纠错后再听讲评，及时总结错题并经常复习。
25、作业要及时完成，及时上缴。科代表要及时收发作业（课下收发作业，课上收发资料、作业，要有老师在场），课代表要向老师汇报作业上交情况。
六、自习
26、自习是做作业、预习，自主学习和复习的时间。要有明确的自习计划和目的，合理安排时间，提高自习效率。
27、要严格遵守静楼和自习纪律，保持教室安静，不影响他人，不随便外出，上课期间不找人。提高自习的自觉性，做到老师在与不在一个样。
28、不调位、换位，不随意下位，不做与学习无关的任何事情。独立思考，不讨论问题，有问题向老师请教，老师不在时作好记录以备课后提问。
29、除正常上课和自习课以外，要挤“边角”时间学习，养成随时都可以自习的习惯，配置随身带、枕边书。
30、自习时要“慎独”。“越没人监督，我越要自觉”，要认识到“课堂是公共的，自习是自我的”，要把自习作为一种超越自我和别人的机会。
七、复习
31、复习是学习之母，我们都知道“学而时习之”，“温故而知新”的道理，平时学过的知识很多，许多同学在学习新知识的过程中，忘掉了一些原来学的知识，只有复习了，才能回顾前面学习的知识，找到新、旧知识的联系，加深对知识的理解。
32、复习不仅仅指考试之前的复习，复习要做到日日复习、周周复习、月月复习和学期复习。要利用课本、课堂笔记、作业本、导学案、自主学习丛书、试卷、错题本等进行有针对性的复习。
33、要保证复习质量，做到，把复习作为一个拔高的学习过程，而不是简单的重复学习。复习要趁热打铁，及时复习，首先做到日日清；复习要提前做好准备，避免复习时东找西翻，浪费时间；复习时要深入钻研，不断发现新的问题，避免“一看就懂，一放就忘，一做就错”；系统复习时可以化整为零，分个解决、分段解决、及时解决。
34、要注意复习方法。每天晚上可用“过电影式”回忆法复习所学当天内容；平时要用多种形式相结合，比如用“口诀法”、“图表法”、“卡片法”、“提纲法”、“化简法”，这样复习既能增加兴趣，而且效果好，效率也高；周复习时可采取边看课本，边思考、边演练，加深理解、记忆，系统复习旧知识。单元、章节结束后，自觉归纳知识体系，将知识融为一体，系统掌握。使知识在头脑中形成清晰的网络。
35、弱科即会影响总成绩也会影响其他学科的学习，所以要合理分配时间、主动补习弱科，做到提高强科、突破弱科，对于弱科的复习在注重知识的同时，也要对学习方法进行反思改进。
八、考试
36、考试是学习的重要组成部分，平时考试提倡“以考带学、以考带练”。要以积极的心态对待考试，要重视考试并保持适度紧张的状态。平时也要做到作业试卷化，自习考试化。
37、要通过平时的语文和学科语言训练，提高理解和审题能力，注重答题的规范性，养成规范书写、规范格式，保持卷面整洁的习惯，做到合理分配考试时间。加强应考心理和能力的锻炼。
38、考前要在加大复习力度，要加强考前要系统复习，所学知识达到系统掌握，不留知识的“遗漏点”。提高综合能力，寻找应试规律。
39、以积极的态度参加考试，严格遵守考试纪律，作弊可耻，考场上认真对待每个题，会作的题保证作对，不会的题反复思考作答。
40、考试结束后，认真自主红笔纠错后再听老师的试卷讲评，对于错题、漏题反复钻研直到做会为止。要学会通过考试反思平时的学习和复习情况，学会总结经验，学会记题，学会用题。
重点十条
一、落实好课堂三法：研究性预习法、课堂同步学习法、课课清反馈法。
二、进入教室，立即做好学习准备，进入学习状态。
三、教室内保持安静，不喧哗、打闹、起哄、尖叫、不准玩棋打牌。
四、不在教室吃东西，不带食物进教室。
五、休息时间一定要休息好，上课不打瞌睡、睡觉，保持健康的坐姿。
六、上课不分心、开小差，集中精力听课，充分利用课堂每一点间隙落实。
七、服从管理，文明上课，尊重老师的劳动，不顶撞老师，有情况向老师说明。
八、课间不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。
九、不断总结、寻找适合自己的最佳学习方法，提高学习效率。
十、自习要保持安静，按时完成作业，合理分配时间进行复习和预习。 | |
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