《沙滩上的童话》课堂实录
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作者: 上传者:tomacc 日期:21-05-14 |
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
——摘自统编教材二年级下册《沙滩上的童话》
师:海边的沙滩是我们的快乐天地,同学们,请你们轻声读课文第二自然段,想想第二自然段写了什么事情?
(生带着思考轻声读)
师:谁来说说?
生:在垒城堡,和筑围墙、插干树枝。
师:回答得很完整。写了我和小伙伴们在沙滩上垒城堡,请大家再读读这个自然段,小作者在写垒城堡的时候,用到了哪些表示动作的词语,把它们圈出来。
(生带着任务再次读段)
生:筑起、插上。
师:“插”,谁来拼一拼?
(生拼读)
师:会读了,说说你是怎么记住它的?
生:提手旁加上右边那一部分。
师:哦,很好,右边这部分的读音念chā,表示“插”字的读音,你是用加一加的方法来记住“插”的。谁能用动作来做做“插”?
(生表演)
师:瞧,这位同学用手把一样看起来很细长的东西刺入或插入另一个东西。瞧,提手旁表示手,右边表示一杆杵插入一个臼中进行舂捣。“插”字原来的意思是一个人的手拿着一杆杵插入一个臼中进行舂捣。看,“插”字小篆的写法,后来汉字继续成长,经历隶书,就演变成现在写的楷体。来,再来拼读这个词。
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师:谁能给“插”找找朋友?
生:插秧、插腰、插图。
师:同学们,我们看看课文的插图,找找文中的“城堡”、“围墙”和“干树枝”在哪呀?
(生找、上台反馈找)
师:是呀,瞧,这是“城堡”,“城堡”的周围是——
生:“围墙”。
师:一起拼拼这个词。
(生拼读“周围”)
师:这两个字可有意思了,瞧,“周”是什么结构?
生:半包围结构。
师:我们仔细瞧,“周”的三面被包围着,准确地说,应该叫“三包围结构”。“围”呢?
生:全包围结构。
师:真聪明。我们一起来写写这两个字。
(师范写。写字部分可贯彻“一看结构、二看占位、三看笔顺”)
师:看这的树枝都干枯了,所以我们叫——
生:“干树枝”。
师:把这些东西放入句子,我们一起合作读句子。在沙滩上——
(师引读,生接读,引导生发现本段写法“首尾相连”)
以上为本人上周执教《沙滩上的童话》第二自然段课堂实录,如有不妥,敬请拍砖指正。
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