一、明确交际话题
本次口语交际是讲_____________________的故事。
二、提出交际要求
1．讲故事的同学的正确做法：判断正误。
(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法，语言风趣，表情丰富，手势适当，把故事讲得更吸引人。( )
(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。( )
(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容，用自己的话来讲述。( )
(4)讲故事时要自然、大方。( )
2．填空：听故事的同学要做到__________，集中________，记住故事的__________，听后说说故事中哪里__________。
3．评价的同学应该做到( )(多选)
A．评价自己最喜欢的有趣的故事，要说出充分的理由。
B．还可以对讲故事的同学的仪态和语气等方面进行评价。
C．不是自己喜欢的故事，就给予不好的评价。
三、学习交际方法
1．故事的选择要做到( )(多选)
A．选材要新颖，要对故事有所提炼，这样才能吸引人。
B．故事的主题不能太复杂，要清楚，正面，积极向上。
C．故事只要有趣，可以胡编乱造。
2．判断正误。
(1)故事一定要完整，有起因、发展、高潮、结局几个部分。( )
(2)在故事的发展和高潮部分，要合理地设置悬念、转折、变化等，一波三折才能使故事生动有趣，吸引人。( )
(3)为了吸引听众，要把故事中人物的每一个动作都做出来。( )
(4)在准备阶段，可以先借助表格、示意图等梳理故事内容，以免遗漏。( )
四、练习交际活动
1．我准备讲的故事的题目是：
__________________________________________
2．故事中的主要人物有：
__________________________________________
3．故事中最吸引人的情节是：
___________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
4．我最喜欢___________同学讲的______________故事，因为他(她)_______________________。
五、读短文，完成练习。
比脖子
长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意地说：“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指指水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了，一下子把脑袋缩了进去。
1．文中写了________、________和________在一起比脖子的事。
2．长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了？( )
A．因为它们的脖子太细了，没有水牛的脖子结实。
B．因为水牛的脖子能给自己带来方便，而它们的脖子却不能。
C．因为水牛想的是自己的脖子结实，可以为人类干活，而它们只为自己着想。
答案：
一、有趣
二、1.(1)√(2)×(3)√(4)√
2．认真听 注意力 主要内容 最有趣
3．AB
三、1.AB
2．(1)√(2)√(3)×(4)√
四、略。
五、1.长颈鹿 乌龟 水牛
2．C
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