(一)阅读下面的文言文,完成第6~10题。

虽有嘉肴

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

6.解释下列句子加点的词。

(1)教学相长(　　　　　　　　)

(2)然后能自反也(　　　　　　　　)

7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)学然后知不足,教然后知困。

 

 

(2)知不足,然后能自反也。

 

 

 

8.文章开头使用了哪种论证方法?有什么好处?

 

 

 

9.毛泽东在《实践论》中说过一段话:“你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。”细读原文,找出与之表达意思一致的一句话。

 

 

 

10.学习本身是一种实践活动,必须用实事求是的态度来对待;另一方面,教和学是相互促进的,所谓“教学相长”。请联系自己的学习生活,谈谈你对“教学相长”的理解。

 

 

 

(二)阅读下面的文言文,完成第11~13题。

 

大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

 

11.解释下列句中加点的词。

(1)女有归(　　　　)

(2)力恶其不出于身也(　　　　　)

 

12.用现代汉语翻译下面的句子。

大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。

 

 

 

13.选文构想的理想社会具有哪些特点?

 

 

答案：

课内品读
6.(1)促进　(2)反思
7.(1)学习然后才知道自己的不足之处,教然后才知道自己还有困惑的地方。(2)知道不足,这样以后才能反省自己。
8.类比论证。形象地证明了应该学习的道理,浅显易懂。
9.解析 “吃一吃”就是强调要注重实践。
参考答案 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
10.解析 回答时注意兼顾“教”和“学”两个方面。
示例 通过学习之后才能知道自己不足的地方,通过教人之后才知道自己还有困惑不解的地方。这样无论是自己学习,还是和老师、同学交流,都能促进自己的学习。另外,学生和老师之间也可以互相促进。所以说,教和学是互相促进、共同提高的。
11.(1)女子出嫁　(2)厌恶
12.大道施行的时候,天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛。
13.①人人都能受到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③货尽其用,人尽其力。