（一）名著阅读（6分）

8.经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。（6分）

语段一：一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。

——《骆驼祥子》

语段二：我到达后不久，就见到了A。他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，额骨饱满。再次看到他时正值黄昏时分。我起初没有认出他，直到别人提醒。我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。

——《红星照耀中国》

 

（1）【读·人物】从语段一划线句可以看出此时的祥子是一个          的人（用四字词语概括）。当读到小说结尾部分时，我们发现样子又变成了一个            的人。  语段二中的A         （人名），他是建立新中国最具有代表性的领袖人物之一。（3分）

（2）【读·方法】圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容、结构、       、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。（1分）

（3）【读·专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。请根据示例，结合《骆驼祥子》中的主要人物样子设计一个阅读探究专题。（2分）

示例：探究《红星照耀中国》共产党人的革命信仰

探究专题：                     

 

 

 

答案：

8、（1）勤劳坚忍（或：吃苦耐劳；积极向上；执着追求等）    麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃    毛泽东  （2）写作手法（写作方法）。（3）示例一：探究《骆驼祥子》祥子的悲剧原因。示例二：探究《骆驼祥子》祥子的三起三落。示例三：探究《骆驼祥子》祥子的辛酸故事等。