综合性学习《我爱我家》案例
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作者:sjl1978 上传者:sjl1978 日期:21-11-01 |
谢 老师以重阳佳节为契机,以研究性学习为主要方式,组织学生搜集了有关重阳的资料,让学生在活动中了解重阳节的来历、习俗等祖国的传统文化,增强了情感的亲身体验,激发了学生对老人的敬爱,对父母的热爱、对同学的友爱、对朋友的关爱,让学生从自主活动中把爱种在心里,同时还培养学生的社会活动能力、组织表达能力和团队合作精神。
《走进爸爸妈妈》案例
通过这次综合实践活动,让我深深体会到教师不单单是“传授解惑”,也需要倾注学生的情感教育:关心父母,尊敬长辈,让学生懂得如何回报父母的爱。
一、课题的产生
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因此,亲情是一切情感的基石,只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们这个美丽的世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性,自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。
二、活动目的
1、从实践活动的过程中,使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力,增强合作精神。
2、让学生了解亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
3、了解有关父母的感人故事,丰富学生的生活和情感积累,激发学生的爱心,树立心中有他人的情感。
三、活动过程:
全班学生围绕“走进爸爸妈妈”这一主题进行实践活动。
(一) 活动计划。
1、活动对象:四(1)班全体学生。
2、活动过程:了解父母的工作情况、成长经历等,做家庭情况调查表,体会父母的辛劳,帮父母做家务,制作小贺卡等。
(二)活动步骤
1、成立活动小组
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综合性学习《我爱我家》案例 |
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sjl1978 |
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