《改造我们的学习》教学设计5
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作者:15803591195 上传者：15803591195 日期：21-12-06 |
《改造我们的学习》教学设计
教学目标
语言建构与运用 理解文章重要语句的含义，理解文章准确、鲜明、生动的语言特色。
思维发展与提升 掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构，学习文章多种论证方法的运用。
审美鉴赏与创造 鉴赏朴素的语言在行文上的特殊效果。
文化传承与理解 认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。
教学重点 筛选主要观点及其论据；筛选重要语句论证的思路和方法；生动的修辞。
教学难点 严谨的论证。
教学方法 略读与精读结合。
教学课时 2课时。
教学过程
一、导读，知背景
1.导入课题
齐读毛泽东的《七绝·改诗赠父亲》，导入这一篇论辩色彩强烈的议论文。
1910年，外出求学的毛泽东，临行前写了一首励志诗：
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
2.写作背景
本文是毛泽东同志1941年5月在延安干部会议上的报告， 与《整顿党的作风》《反对党八股》一起，是当时整风运动的基本学习材料。我党历史上，曾经几次发生过“左”或右的错误，它们都不从中国革命的具体情况出发，不能运用马列主义的普遍真理来解决中国革命的实际问题，而是主观臆断或从马列主义书本上的个别词句出发指导革命，致使革命事业蒙受巨大损失。1935年1月遵义会议以后， 党在毛泽东同志为首的党中央领导下，纠正了种种错误，但由于战争紧张和形势迅速发展，党对错误路线根源来不及清算，历史上机会主义、教条主义思想影响还严重存在着。同时，抗日战争爆发后，新党员大量增加，他们多数出 | |
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《改造我们的学习》教学设计5 |
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