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《修辞立其诚》教学设计4
作者:15803591195  上传者:15803591195  日期:21-12-07


《修辞立其诚》教学设计
教学目标
语言建构与运用  感受本文质朴、准确、生动的语言特色,体会其表达效果。
思维发展与提升  学习本文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证思路,掌握层进式的论证结构。 
审美鉴赏与创造  发掘生活中的真善美,作文中书写真情,养成“求真”“求实”的文风。
文化传承与理解  理解“修辞立其诚”的观点及其现实针对性,引导学生注重品德修养。
教学重点  概括段落大意,理清论证思路,掌握层进式论证结构。
教学难点  品读鉴赏中提升自己的品德修养。
教学方法  批注法,合作探究法。
教学课时  1课时。
教学过程
一、导读
1. 阅读下面三个片段,谈谈你的感受。
●片断一:(以“待人和善”为话题的开头)
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿的;对待朋友,我选择最和善的方式。 
●片断二:一天,我患了重感冒,发烧至四十度,早饭后独自骑着自行车去医院看病。骑着骑着,正面开来一辆大卡车,眼看就要轧着一位拄着棍蹒跚着正要横穿马路的老大爷。” 就在这紧要关头,我的头脑里思想斗争很激烈。去救吧,要耽误自己看病,不救吧,眼看着悲剧就要发生。正在这时,雷锋、赖宁等英雄形象掠过我的脑海。我想,自己是新时代的中学生,更应为人民做好事。于是,我不管三七二十一,跳下车,用尽全力一推,老大爷得救了。这时的老大爷激动万分,热泪滚滚,握住我的手说:“娃啊,现在精神文明建设的春风吹遍了祖国的每个角落,社会上的好人好事像雨后春笋般层出不穷,你的行为是多么伟大,多么崇高啊,你就是一个光辉的典范。我为我们国家有你这样高尚的学生而感到无比自豪和骄傲。我代表人民感谢你。” 
●片断三:麦收时节,天空显得非常的明净。在麦田上空,偶尔悠然地游过几朵白云。 麦收时节,中午常是烈日当空。我们勤劳的父母,不得不在烈日下劳动。 我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活,供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动,但没有半句怨言。在家,我常听到他们说:“只要孩子搞好了,再苦再累,我们都愿意……” …… 6月5日早晨,我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说:“你再睡会吧!六点钟起来做饭,然后洗洗衣服,八点钟到地里给我送饭。”……当我到地里时,父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠,衣服湿透了。他说:“你来,吃过了吗?我割光这一垄,再吃……” 大概四、五分钟吧,他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头,边吃边说:“孩子,你爸没本事,明天到县城后好好休息!后天好好考,别紧张……”
明确:第一篇,辞藻华丽,但内容空洞,只追求形式。第二篇,凭空编造,情节违情悖理,唱高调。 第三篇,虽语言平谈,但感情真挚,文风质朴。写真话,抒真情是作文的基础。
2. 叶圣陶说:“作文这件事,离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。否则就会陷入不切实际的唯技艺论。”《易传·文言》也说:“修辞立其诚。”什么意思呢?“修辞”就是修饰词句,是写作,“立其诚”就是写文章要实在,诚实,写真话,抒真情。由此看来,文章能打动人的第一要务就是要有真情实感,要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现。
3. 本文写于1992年。当时,中国市场经济蓬勃发展,然而人心浮躁,甚至一些学者文人也因生活所需,急功近利,言辞浮夸。有感于此,张岱年先生写了《修辞立其诚》一文,呼吁作文、为人都要“立其诚”。
4. “修辞立其诚”出自《易传·文言》:“君子进德修业。忠信所以进德也;修辞立其诚,所以居业也。”意思是君子致力于培育品德,增进学业,以忠信来培养品德,以修饰言辞来建立诚信,这是操持自己事业的立足点。“修辞”本指注重文化修养,后指修饰词句。“修辞立其诚”指文章修辞要服从于内容的真实。
在本文中,“修辞立其诚”指作文、为人都要讲真话、说实话,表达自己的真实情感。
二、自读
1. 运用批注方式自读全文:标出重要字词;画出表明作者观点的句子;概括文章每个自然段的意思。
2. 字词积累
经师:旧时讲授经书的教师。
曲学阿世:学些邪门歪道的东西,以迎合时尚。
顺风转舵:随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度(含贬义)。
哗众取宠:以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持。
3. 文章的中心论点及其提出的方式:
原文:“修辞立其诚”,是《易传·文言》 的一句话。这句话虽然是二千年以前讲的,现在仍应加以肯定,仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。
概括:“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个原则。
中心论点提出的方式:开门见山提出中心论点,然后具体解释“立其诚”的含义,再引用庄子的话,论证首先用“真”字的是道家的观点。
4. 清理文章思路
(1)理清文章思路结构的方法:概括文章每个自然段的意思。
第1段:提出中心论点并阐释。
第2段:总说“立其诚”的三个方面的含义。
第3段:“立其诚”的第一个方面的含义——名实一致。
第4段:“立其诚”的第二个方面的含义——言行一致。
第5段:“立其诚”的第三个方面的含义——表里一致。
第6段:总说“立其诚”的重要性。
第7-8段:从认识世界的角度论述“立其诚”的重要性。
第9段:从端正学风的角度论述“立其诚”的重要性。
第10段:从社会现实的角度论述“立其诚”的重要性。
第11段:总结全文,强调“修辞立其诚”是一个辩证唯物主义的原则。
(2)概括全文的结构层次
第一部分(第一段):引论,提出问题,提出全文中心论点。
第二部分(第二至十段):本论,分析问题,从“立其诚”的含义和“立其诚”的重要性两大方面论证中心论点。
第一层(第二至五段):从“立其诚”的含义方面论证中心论点。
第二层(第六至十段):从“立其诚”的重要性方面论证中心论点。
第三部分(第十一段):结论,解决问题,总结全文,再次强调中心论点。
5. 文章的结构方式:
全文总体来看:是什么——为什么——怎么办,层进式的结构方式。
第二部分两大层次:总——分;分述的三个方面并列式。
全文结构图:
 
 
 
 
三、借鉴
1. 知识链接
议论文本论部分的结构方式一般有并列式(把论点分为几个分论点),对比式(正反对照),层进式(层层深入,步步推进)等。
●并列式结构
一缕清香一份洒脱,做真正的自我,展示高洁与傲岸,那是陶潜的五斗诗魂!
一江春水一曲悲歌,做真正的自我,满载大江与汪洋,那是文天祥的零丁绝唱! 
一页历史一面镜子,做真正的自我,昭示理性与忠贞,那是屈平的水中离骚!
结构清晰。先总说,主体部分以小标题的形式分述,借助陶渊明等三位历史名人的行为(分别颂扬他们“自由不羁”“宁死不降”以及“忠贞与高洁”),来诠释文章主旨——“做真正的自我”,显得生动形象。收篇处呼应开头,思路清晰而严谨。
●正反对照式结构
论点:我们应善于利用双赢的智慧,用自己的长处来弥补别人的短处,从而使自己的长处得到彰显。
论证:当我们能够积极帮助别人时,自身的价值便会得到体现,会使自己获得极高的信誉。
相反,当我们不善于采取双赢的智慧,不乐于施助于人时,那么自己本身的发展便会极为缓慢,因为我们没有体现出自己的价值,不会获得别人的信任。
●层进式(层层深入,步步推进)结构
中心论点:为人沉稳,稳中求胜,吉。
分论点:沉稳从志而来;沉稳从难而来;沉稳从无欲而来。
中心论点:双赢,使你我共辉煌。
中心句一:漫步于历史的沙滩,捡拾一枚枚成功的贝壳,上面写满了“双赢”。
中心句二:双赢的光芒在今天依然闪耀。
2. 这篇文章在在写法上给了我们那些有益的启示?
●安排好论证结构。比如本文把层进式、总分式、并列式三种方式结合起来。
●用好引证法。比如本文多处运用引用论证的方法来进行论证:
文章开头引用《易传·文言》中的“修辞立其诚”这句话,引出全文的中心论点。
文章第七段引用《管子》书中《心术上》的话“因也者,无益无损也……因也者,舍己而以物为法者也”,论证认识客观世界要舍弃自己的主观偏见,力求认识外物的本来面目。
文章第九段引用《汉书·儒林传》中经师辕固曾对公孙弘说“务正学以言,无曲学以阿世”,告诫人们不要说假话以讨好时尚。
总之,引用古言,既充分论证了文章的中心论点,增强了文章的说服力,又丰富了文章内容,增强了文章的文化底蕴。
四、运用
1. 古人曾说:“为人要直,为文要曲。”而《修辞立其诚》强调作文、为人都要说真话、讲实话。二者在为文的要求方面是否矛盾?为什么?
示例1:不矛盾。“为文要曲”中的“曲”侧重指文章的外在形式,如在构思、选材、立意、语言方面,讲究情节曲折、谋篇不单调、立意含蓄、善用曲笔等。而《修辞立其诚》强调作文、为人都要说真话、讲实话,侧重指文章的内容要真实,要表达自己的真实感情,形式是为内容服务的,“曲”的形式有时反而会更有助于表达“真”的内容。
示例2:矛盾。人们常说“文如其人”“言为心声”,文章有时候能如实的反映一个人的内心想法、品德修养。一个正直的人,他的文章会充满浩然之气;一个虚伪的人,特德文章会假话连篇。因此,“为文要曲”和强调作文、为人都要说真话、讲实话在某种程度上是矛盾的。
2. 阅读《丑娘》,说说这篇文章取得成功的原因。
村里没有人不说我娘长得丑,或许是这个缘故,在她嫁给我爸之后,人们先是叫她“丑媳妇”,在生下我们姐弟四个之后,大家都称她为“丑娘”。
八岁那年,我开始到离家很远的地方去上学。当时我不明白“丑”是什么意思,因为我娘待我特别好。临走的时候,她给我做了一双毛边鞋、一个小书包,书包上面绣着一只小白兔。我依稀记得,把我送到村口时,她流下了眼泪。
不久后的一件事使我认识了我的母亲。
一天,学校上体育课,因为舍不得穿娘做的新鞋,我把它脱下来挂在凳子上。老师看见了。他提过鞋子,左看右看,随即又把鞋子举得高高的,兴奋地说:“好漂亮的鞋啊!”说着,又把鞋底端详了半天,数着一层一层粘起的鞋底,足有八层之多,且针脚细密结实,靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花。他问我:“你娘一定很漂亮吧?”没等我回答,同村的一个女同学抢了话头:“老师,他娘不漂亮,村里人都叫她‘丑娘’。”
我仿佛明白了“丑”的意思。
或许那位女同学的话是对的。我娘长得确实不漂亮,苍白的肤色,瘦得可怕的身材,五官也极不协调。从此,我心里像含着什么委屈,在公开场合很少提及她,更不愿把同学领到家。
转眼间,我走上了工作岗位,长成了一个大小伙子了,娘更加苍老了,头发变得稀疏而花白。想想娘养我这么大,一辈子在农村吃苦,且面对别人的嘲笑从不与人红脸,对种种伤心话语表现出来的难得的平静,我的心在发酸。
前年年底,按照她的嘱咐,年关之前要和女友赶到家里。我事先和女友讲好,娘一辈子在农村劳作,显老显丑,见了面多说宽心话。女友说:“谁没有老的一天,但娘一定不丑。”
到家了,不知怎的,我们发现屋里空荡荡的,弟弟的眼睛红肿,精神不振。我一问才知道娘在三天前生了重病,住院了。弟说娘不想让我知道,要不会冲我和女友的喜。望着突然空寂和失去生气的屋子,我极力控制着自己的感情。弟又捧过一红布包给我,说是娘特意交代的,我打开一看,原来是两双精致的毛边布鞋,一大一小,显然一双是给我的,一双是给她未来媳妇的。看着看着,我和女友的眼泪如泉水般涌了出来。
现在,我时时想起儿时老师说过的话:“你娘一定很漂亮吧?”
提示:写真事,不避讳。 没有回避母亲的丑,开头的侧面写,中间的正面写。中间的我的心情很真实。 
3.总结:写作方法固然重要,但要写出“真实真切,感人”的文章,首先要做一个热爱生活的人,高明的作家或者聪明的初学写作的人都是平实地写生活中的琐事,只有热爱生活的人才会写作,因为独特的感情来源于独特的经历和感受,来自于对独特经历和真心感受的提炼。“修辞立其诚”,“诚”是内在的,“辞”是外在的,“诚”是主导,“辞”以“诚”存,“立诚”之“辞”才更有价值和魅力。希望大家面对生活微笑,去发现生活中的美,让它流淌在我们的心间,绘成一道道美丽的风景。

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