第三部分  写作（60分）

从下面两个题目中任选一题写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷“阅读与理解”中的阅读材料作为作文素材。

31. 作文。

错失机会，让我们知道珍视成长的节点；错失良师益友，让我们学会珍重人间真情；错失一段美好岁月，让我们懂得加倍珍爱人生……错失，不是在遗憾中悔恨，而是在反思中学会爱与成长。

请以“错失的________”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。

【答案】范文：

错失的美好

莹的笑容越来越少，和她的头发一样。最近，她来校的频率在减少；而每一次来，都发现她的头发数量如太湖的水位一样在骤减……

我突然想到老师要抽默《大芦荡》一课的词语，不由得抱住了头，痛苦地把目光从莹的头发上移开，转而移到书上。方才所有对她的担心都转化为对自己命运的忧虑。

莹是我 同桌，她很爱唱歌，梦想成为歌唱家，偏偏她的嗓音有点不敢恭维。如果说原来还算能听的话，那么现在……

“我寻你千百度，日出到迟暮，而你却不在灯火阑珊处……”嘶哑的嗓音配上有些疲倦的面容，还是个女生……这怎么看怎么怪，而且，她把许嵩的歌唱成这样……我颇有些担心地看了看四周。果然不出我所料，班里几个许大叔的“粉丝”目露凶光地站了起来。

“唱得这么难听，就别侮辱嵩嵩了！”

“就是啊！也不听听自己的公鸭嗓。就这样还敢唱，真佩服你的勇气！”

七嘴八舌的嘲笑声如巫婆下的咒语，封闭了她的嘴，不再出一个音符。

“叮铃铃……”铃声响起，如她眼里的泪一般，久久不落。

没有想到，再次见她是在医院。

我希望那个坐在床上的女孩不是她：光头，傻笑。我扑过去，大叫：“这是怎么回事？！”她妈妈叹了口气：“莹有白血病，原先小学时以为控制住了，可是……接受了化疗，现在，连话也不能说了……”莹的妈妈失声痛哭。

我震惊了！

她拿出一张纸，写道：你帮我把电脑打开。我照做了。她开了一段录音：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要回来……”声音清脆悦耳，如百灵的歌唱。这应该是她童年的录音吧，我猜。她静静地听，泪刷刷地下……

“我曾是市童声合唱团的领唱。”莹又写下这行字。

我终于明白，声音变沙哑，头发变稀少，同学的嘲讽和疏远，对于莹是怎样的一种折磨。可她不在乎，只为心中的执念。

生命是一趟单程旅途，错失的概不再来。我们不知道明天的风景，但可以把握今天，无论是美好还是丑陋。我觉得，莹，做到了。

【分析】这是一道半命题作文。标题为“错失的_______”，补题时，一定要在“新”字上做文章。我们不妨驱遣想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语，这些文题就新颖生动，抢人眼球，既富有诗意，又有理趣，会让我们的文章脱颖而出。文体适合写记叙文或散文。叙事要写出波澜，扣人心弦。写此文要紧扣“错失”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。为此，我们可用倒叙开篇，造成悬念，引起读者的兴趣；行文中可采用对比手法让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家还可运用一些技巧，如悬念、误会、伏笔、铺垫等，并以此对材料来巧妙组接，将会使文章构思精巧，曲折生动，倍受青睐。写作此文，我们一定把“错失”的过程写得一波三折，只有这样，你的文章才会与众不同，引起读者强烈的阅读兴趣。

【解答】错失的星期天      

醒来时宿舍里空荡荡亮堂堂，我仿佛错过了一向忠于职守的闹钟。昨日被太阳晒过的蓬松的被子让我沉醉其中。像一只卷叶虫，我情不自禁地把自己裹进被子里，真幸福。
　　我悠悠地穿上衣服，享受树懒式的洗漱。我看见前面操场上运动的白球衣，听见旁边工地上的叮叮当当、轰轰隆隆。我错过了与舍友共进早餐的闲谈，错过了周日早晨菜品丰富的食堂，可有了一个从容的早晨。洗漱完毕，我悠闲地打开书桌上备好的吐司，权当它是有人为我精心做的早餐，用精致的勺子将蜂蜜抹到白吐司上，一圈又一圈。
　　我去打水，和穿堂风一道儿，感受风在手指间滑溜溜地绕。头发不时抚摸我的脸———它最近又长长了，不知长了一寸，还是更多。我错过早起复习，怠惰却叫我心旷神怡。我从书堆里抽出破角的历史书，抚摸课上记的笔记，对插画评头论足，为古老的色彩赞不绝口。我坐在那里变换着各种姿势，腿挂上椅背甩呀甩，脑袋摇哇摇，清冷的早晨就这样过去了。
　　该吃午饭了，我慢慢打理，出门。回身又把书桌上的东西搞乱，这才温馨有趣。我拖着步子慢慢走，并不急于心心念念的西红柿炒鸡蛋。找一靠柱子的队排着，我和舍友有说有笑，看端盘子的人来来往往。
　　我喜欢在正午洗头发。因为疏懒，任它滴水、乱飞，晒晒冬天的太阳，直到自然干。我错过甜美的午觉，在阳台洗衣服，衣服全是白色的。在这素白的冬天，我似乎更愿意与白衣接触，一切都干净简单。只有红盆子折射红光映出红泡泡。
　　我翻开练习册。哦，哦，是这么做。我想起扬州的笔友，填好烂熟于心的地址，贴一枚大闹天宫的邮票，打开信纸：下午好，展信安……写得不知傍晚已至，写得纸困人饥日已低，错过了用功的好时光。音乐外放，洗个小澡吃个饭，啃颗苹果翻开书，恰好睡意袭来，垫了外套，抱书倒头睡。
　　睁开眼发现舍友叉腰靠墙，等我上晚自习。我欢快地挎上书包，挽着她的胳膊，说笑着向教室走去。
　　如此说来，我“错失”了一天。

【点评】错过了正常的生活轨道，偶尔偷懒，但绝非不思进取。放慢生活，清空焦灼，多么难得！懂得欣赏美与文化，懂得平静与自然，热爱生活的甜蜜美好。文章词语搭配大胆新奇，毫无伪饰，干净纯粹。

32. 作文。

仰望星空，总有英雄，以脊梁撑起民族的振兴，邓稼先、袁隆平、吴孟超……他们像星辰一样，在中华民族的成长史上，熠熠生辉，光芒永存。

李兰娟院士在一次讲话中说：“这次疫情结束之后，希望国家逐步给年青一代树立正确的人生观、价值观……让孩子们真正明白偶像的含义！……少年强则国强，要为祖国未来发展培养自己的国之栋梁！

有网友说：我们无法抵御浪潮，但请永远记得灯塔！

在两个百年交汇之际，校团委组织以“仰望星空”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。

要求：①题目自拟；②不少于600字。

【分析】本题要求以“仰望星空”为主题写一篇演讲稿。要认真阅读所给材料，材料中“仰望星空，总有英雄，以脊梁撑起民族的振兴”“希望国家逐步给年青一代树立正确的人生观、价值观”“我们无法抵御浪潮，但请永远记得灯塔”是关键句，提示青年学子要树立远大理想，树立正确的人生观，追寻心中的偶像，拼搏奋斗，追逐梦想，实现人生价值。写作此文时，我们要选择那些积极的、对你有影响的人物来写，通过描述自己偶像的典型事例，表现出偶像对你生活或学习方面的启迪或帮助，突出偶像的感召和影响作用，表现出对这个偶像的感激和赞美之情。
    写演讲稿要充分考虑听众的年龄、身份、心理需求等，做到心中有听众，注意写好开头，吸引听众的关注，精心设计结语，提升演讲的效果，要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容、富有感染力的语言，注意运用细节凸显人物特点，夹叙夹议，画龙点睛，增强文章的表现力。

【解答】英雄，国之魂亲爱的同学们：
      大家好！我演讲的题目是《英雄，国之魂》。
      生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂。英雄撑起民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更添一笔壮丽。
      何为英雄？“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有三皇五帝、陈涉起义、花木兰替父从军，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草正是一个个精忠报国的英魂。
      凭谁问：“为何尚英雄？”忠勇赴国难，壮士唯死战，浩气冲云霄，英魂照万里。英雄用鲜血铺垫出通往和平的道路，英雄缔造出一个伟大的国家--中华人民共和国。战争的时代已经远去，我们有幸生活在一个和平的年代。我们崇尚英雄，是因为他们身上的民族气节，是因为他们死而后已、鞠躬尽瘁的精神，是因为他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
      而今少年将怎样学习英雄？我少年应不负《少年中国说》中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”中国梦的实现需要我们为之奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑暗，带领人们走向光明；我们应像李保国那样，不求名利只求天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。
      数风流人物，还看今朝。我们后辈人将继承英雄的精神，为中国梦奉献自己的力量。英雄，我们国家的灵魂，我们的榜样！
      我的演讲结束了，谢谢大家！

【点评】文章视角独特，作者从英雄的定义想到了古今英雄，进而发出了“凭谁问：‘为何尚英雄？’”的疑问，进而提出“而今少年将怎样学习英雄”，发人之所未发，想人之所未想。整篇文章体现了作者的语言驾驭能力，有气势而不堆砌，有文采而不晦涩。文气通畅，富有气势，字里行间融汇着作者的激情。

                                    （张宗明上传）