《回忆鲁迅先生(节选)》自学案
学习目标:
1. 借助工具书,积累字音词义。
2. 参考课文阅读指导,自读课文,进行知识梳理。
3. 品读部分精彩语句。
4. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。
一、知识链接:
萧红(1911—1942),原名张遒莹,1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,幼年丧母。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走,流浪各地。1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港九龙。主要作品:《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
萧红的主要成就在小说方面。但她在散文的创作上也有十分突出的成就。她的散文“凭着个人的天才和感觉在创作”(胡风语),以细腻的笔触,把自己在实际生活中的深切感受清新、明朗、自然、直率、坦白地吐露出来,有着浓厚的抒情色彩。例如,在林林总总的鲁迅回忆录中,她的《回忆鲁迅先生》就是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且也可谓是中国现代怀人散文的楷范,是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。
在本文中,由于作者跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着崇敬缅怀之情,素材又来自于亲历、亲闻、亲见,因此作品显得真实感人。
二、积累基础知识
1.给加点字注音
虔( )诚 紊( )乱 肋( )膜 抽屉( ) 解剖( ) 踌躇 ( ) 窘( )迫 舀水( ) 揩拭( ) 调羹( )咳嗽( )
疙瘩( )抹杀( )抹布( )拐弯抹角( )校对( )
2. 解释下列词语
深恶痛绝:
不以为然:
三、感知探究
1.标题“回忆鲁迅先生”有什么作用?
2.本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十三件小事,请找出并用自己的话概括(注意标上序号哟)。这些小事分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性?
3. 以上这些内容,看似没有什么联系,比较杂乱。你能否对它们进行归类?
神情姿态: 对待疾病:
饮食起居: 工作习惯:
休闲娱乐: 日常琐事:
记叙线索是:
四、问题思考
1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事,这样写有什么好处?
2. 本文除了写鲁迅之外,还写了其他的什么人?写这些人有什么作用?具体上一样吗?
3. 第22段中“我”的回答是否有所暗示?说说你的理解。
4. 第24——26段中先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”,一边仍展读每封来信,这反映了先生怎样的态度?
5. 如果删掉第43断种的“陪到八点钟,十点钟”,效果有何不同?
五、小结:
阅读鲁迅的著作,读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅;今天又通过萧红的回忆,展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅,鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态,他可以对人的穿着品头论足,他可以和年轻人开童心未泯的玩笑,他有普通人一样饮食、起居,他同样可以享受亲情,享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”
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