2022年浙江省衢丽湖三地高三一模语文试卷及答案
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作者: 上传者：tomacc 日期：22-04-12 |
一、语言文字运用（20分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.文化散文给羸（léi)弱无力、视野狭隘、囿（yòu)于个人悲欢的散文注入了强心剂，以思虑深远和格局开阔取胜，适应了社会转形期间知识大众的心理向度和精神需求。
B.莫扎特生前在家乡饱经冷落，屡受排挤，可谓命途多舛（chuǎn),但在他的音乐中，你听不到挫（cuò)折，听不到身世的飘零和心绪的隐秘，这确乎是一桩过于奇妙的事情。
C.明代晚期的十里秦淮，商业文明的发展如同脱缰野马，科考举子的集聚迸（bèn)发出朝议的力量，温柔乡里的歌女仿佛主持沙龙的名媛，令声气相通者有了恣（zì)意批判的空间。
D.有关《王者荣耀》的争论，泾（jīng)渭分明：一派从资本视角力捧，称颂其吸金能力封神，是手游届的荣耀；一派从教育视角批判，认定其荼（tú)毒学生，堪称教育领域的毒药。
阅读下面的文字，完成2、3两题。
［甲］早期的“单元”就是教学内容的单位，主要涉及教什么——即教育的前端。一百年前课程诞生之后，特别是受实用主义教育哲学的影响，“单元”一词尽管依然沿用，但其含义有所变化，即从有组织的内容单位走向了经过设计的活动单位，也叫经验单位，可以称之为教育的中端。后来的几十年，“单元”一词在不温不火的状态中渡过，［乙］直至21世纪核心素养时代的来临，人们从“课程视角、学习立场”上重新激活了单元概念，让单元成为一个学习单位，对接素养目标。也许此时的单元已经成为“一个教育片段的完整过程”或者说是一个完整的学习故事。［丙］它涉及如下三个方面：前端的对教学内容的设计，中端的整个学习过程，后端的素养目标是否达成的实践验证。
2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（ ）（3分）
A.诞生 B.尽管 C.不温不火 D.渡过
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）（2分）
A.甲 B.乙 C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.居民社区提供有效的服务，才能温暖群众，凝聚人心，国家发改委将增强社区服务供给，了解人民群众的生活需求，补齐城乡社区服务短板，推动多层次多样化服务下沉到社区。
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