怎么写好人物对话ppt课件及导学案
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作者:stzx123456 上传者:stzx123456 日期:22-04-14 |
人物对话 导学案
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一、知识积累
对话的构成:
二、对话中标点符号的使用
4种情况:
1.提示语在前面:思雨说
2.提示语在后面: 思雨说
3.提示语在中间: 思雨说
4.没有提示语:
三、提示语的作用
1.
2.
四、巩固练习
剧情一
'你为什么迟到了?'
'因为今天起床晚了,所以迟到了。'
a. 老师 问道:“ ...... ?”
“ ......。 ” 同学 说。
b、“ ...... ?”老师 问道。
同学 说:“......。”
剧情二
'太棒了,我们班比赛得了第一名!'
1. 说 太棒了 我们班比赛得了第一名
2. 太棒了 我们班比赛得了第一名 说
3. 说
剧情三(叛逆期遇上更年期)
“孩子啊,要好好学习,认真完成作业。”妈妈
说,“每天多花点时间看书,不要光顾着玩手机。”
五、课堂小结
还原对话场景就是还原人物的动作、神态、语气、心理和还原生活环境。
六、课外练笔
根据对话,把自己代入,还原场景。想象出人物的动作、神态、语气、心理活动,写出人物的特点。题目自拟;300-600字;尽量用到对话的4种形式;可以不用原对话,可以改变孩子叛逆的角色设定。
饭桌上,母亲与孩子交流
妈妈说:“孩子啊,要好好学习,认真完成作业。每天多花点时间看书,不要光顾着玩手机。”
孩子说:“作业做完了,看书的任务也完成了。”
妈妈说:“做完了就好。不要像妈妈,没有多少文化,只能干些粗活、笨活。每天很辛苦。”
孩子想:“我知道你很辛苦。读书还不是一样辛苦。”
妈妈说:“在家要听爸爸妈妈的话,在学校要听老师的话。成绩好,我们脸上都有光,将来才能找份轻松的工作。那时,我和你爸爸都可以享福了。”
孩子说:“我知道了。”
妈妈看了孩子几眼,没再说什么。
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stzx123456 |
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