阅读下面的文章，完成下面小题。

与陌生人交流

铁凝

①从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。

②那年我13岁，念初中一年级。每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。

③站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发，纯净、专注的眼光，她的一切……

④在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词——一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。

⑤后来我搬了家，不能再去那家小吃店了。直到几年后我返回城市，又偶尔路过那家小吃店时，发现那姑娘还在。她的栗色头发已经剪短，短发在已染上油斑的白帽子边沿纷飞。她还是用我熟悉的那姿势擦汗。她抬起脸来，脸色没了昔日的愉快，那已然发胖的身形也失却了从前的灵巧。我站在锅前，用一个成年的我审视那更加成年的她，初次怀疑起我少年时代的审美标准。因为，站在我面前的实在只是一名普通妇女。此刻她正从锅里抽出筷子指着我说：“哎，买馃子后头排队去！”她的声音略显沙哑，眼光疲惫而又烦躁。好像许多年来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎热。我匆匆地向她指给我的“后头”走去，似乎要丢下一件从未告知他人的往事，还似乎害怕被人识破：当年的我，专心崇拜的就是这样一位妇女。

⑥又是一些年过去，记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时，门前只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，麻木而慵懒，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁。竟落到这步田地，心里莫名地有一些失落。

⑦下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。

⑧“小时候我常在这买馃子。”我说。

⑨“现在没有。”她漠然地告诉我。

⑩“那时候您天天站在锅前。”我说。

⑪“你要买什么？现在只有豆包。”她打断我。

⑫“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋……”

⑬“你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。

⑭“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”

⑮“嗯？”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。

⑯不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的感激，而这份陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。对生活的再次追求。

⑰当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。

（选自《铁凝散文》，有删改）

20．通读全文，根据提示，梳理文章内容。

 

21．品味语言，回答下面问题。

（1）请从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。

站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。

（2）结合语境，赏析第⑯段中加点词。

她正以她那本来发胖的身形，竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。

22．结合全文，请从内容和结构两方面谈谈你对第⑰段画线句“当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活就会充满陌生的魅力”的理解。

23．本文多处运用了对比的写作手法，请结合文章内容分析其作用。（写出一组即可）

 

 

 

答案：

20．①普通、疲惫、烦躁②失落③活泼、妩媚、灵巧

21．（1）运用动作描写，“持”“翻”“夹”等动词，生动传神地写出了年轻姑娘炸馃子时动作的娴熟、灵巧，表现了她的美好，表达了我对她的欣赏之情。

（2）“竭力”是用尽全力的意思，写出她在听到“我”唐突的赞美之后，尽力找回自己，再现昔日的灵巧与美好。表现她重拾美的心意，对生活的再次追求。

22．内容：小吃店那位姑娘作为陌生人，以“她”美好的形象，唤起了少年的“我”对美的向往和追求；“我”作为陌生人，一句感激和赞美的话，唤醒了她重拾美的心意，对生活的再次追求。揭示主题：陌生人之间大胆、真诚的交流可以让人重拾美的心境，燃起对生活的追求，让平凡的生活充满魅力。

结构：总结全文，升华主题，照应题目。

23．示例1：炸馃子师傅前后状态的对比。年轻时她很美丽，炸馃子时愉快而专注，多年后她的样貌在我眼里不再出众，呈现出疲惫、烦躁，麻木慵懒的状态，突出了繁琐的生活带给她的变化，表达了心中曾向往的美好改变后“我”的失落、惋惜之情。

示例2：炸馃子师傅在与“我”交流前后状态的对比。交流前她呈现出疲惫、烦躁，麻木慵懒的状态，交流后她再现了昔日的灵巧，重拾追求美的心意。突出了她在得到我的赞美后发生的变化，进而揭示主旨：陌生人之间大胆、真诚的交流可以让人重拾美的心境，让平凡的生活充满魅力。