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《走一步,再走一步》《悬崖上的一课》阅读练习及答案
作者:   上传者:tomacc  日期:22-08-13


四、现代文阅读(共18分)
(一)阅读《走一步,再走一步》,回答18-20题。(共10分)
走一步,再走一步
那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠,以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏,正在寻觅其他好玩的事。
一脸雀斑的小内德说道:'嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。'
'我们走吧!'有人附和着。然后他们出发了,气喘吁吁地一路小跑,就像一群迷路的小狗。
我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃,但是在过去的八年岁月中,我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能冒险。
'快来呀!'杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友。'就因为你过去生病,所以就要当胆小鬼?这没道理。''我来了!'我喊道,然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园,进入树林,最后来到一块空地上。在很远的另一边,有一道悬崖,像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中,四面都是土坡,上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严禁和不可能的化身。
其他的孩子一个接一个地往上爬,在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决,直到其他孩子都爬到了上面,这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿,脚踩在那儿,我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动,我努力往上爬着。
不知何时,我回头向下看了一眼,然后吓坏了:悬崖底下的地面看起来非常遥远;只要滑一下,我就会掉下去,撞上悬崖,然后摔到岩石上,摔个粉碎。
但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上,那里大约有五六英尺深,15英尺长。我努力向他们爬过去。【甲】我缓慢地爬着,尽可能贴近里侧,紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方,这种情景让我感到反胃,我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后,他们开始继续往上爬。
'喂,等等我。'我哑着嗓子说。
'再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。'他们中的一个说道,其他的则哄然大笑。
'但是我不能……我……'这句话刺激了他们,他们开始嘲笑我,发出嘘声,然后继续向上爬,这样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开之前,他们向下盯着我看。
内德嘲笑说:'你可以留下来,如果你想的话。'
'全看你自己了。'杰里看起来很担心,但最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,无助和恐惧已经让我麻木,我一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家。
【乙】暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。不过,树林中闪烁着一道手电筒发出的光,然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人,他爬不上来。即使他爬上来了,又能怎样?
爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我。他用手电筒照着我,然后喊道:'现在,下来。'他用非常正常、安慰的口吻说道:'要吃晚饭了。'
'我不行!我会掉下去的!我会摔死的!'我大哭着说。
'你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。'
'不,我不行!太远了,太困难了!我做不到!'我怒吼着。
'听我说,'爸爸继续说,'不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有?'光柱游走,指着岩脊下面的一块突出的石头。'看到了吗?'他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。'看到了。'我回答。
'好的,现在转过身去,然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。'
这看起来我能做到。我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。'很好。'爸爸喊道,'现在,往右边下面一点儿,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。移动你的右脚,慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步,不要想别的。'我照做了。'好了,现在松开左手,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的。'再一次,我做到了。
就这样,一次一步,一次换一个地方落脚,按照他说的往下爬,爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做。
突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后,我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及的目标,或者一个令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
(选自莫顿·亨特《悬崖上的一课》,有删改)
18.“我”从悬崖脱险的过程,也是“我”心理成长的过程。请阅读文章,完成表格。(4分)
过程
伙伴们打算爬悬崖
__②__
“我”在岩石上趴着下不来
心理
__①__
害怕
无助、恐惧
____
19.描写人物心理既可以直接描写,也可以借助动作、环境等描写方法。请从【甲】【乙】两处语句中任选一句进行分析。(2分)
答:______
20.请从以下两个叙述角度中任选一个,简要复述本文内容。(100字左右)(4分)
复述角度:(1)以父亲的口吻复述。(2)以杰里的口吻复述。
答:______
 
 
 
答案:
(一)(共10分)
18.答案示例:①犹豫②“我”开始往上爬③“我”在爸爸的指引下爬下悬崖④有成就感、骄傲
(共4分。每空1分)
19.【甲】答案示例:“缓慢地爬”“贴”“紧紧地扒住”几处动作描写,写出了“我”当时紧张、害怕的心理,这些外在的行为表现正是此时人物心理状态的真实写照。
【乙】答案示例:这句自然环境描写,写出了夜晚来临、天色越来越暗,烘托了“我”身处绝境无人救助时紧张害怕的心理。
(共2分。“方法”1分,“心理”1分)
20.(1)答案示例:“我”跟着儿子的好友杰里,在暮色中找到了趴在岩石上不敢下来的儿子。(1分)“我”此时要表现出镇定,“我”先安慰鼓励儿子,(1分)然后拿着手电筒为儿子指路,每次让儿子向离自己最近的岩石移动一小步。(1分)就这样,儿子逐渐克服恐惧,爬下了悬崖。(1分)
(2)答案示例:“我”和小伙伴们决定爬悬崖,但“我”的好友亨特有点犹豫。(1分)“我们”爬到顶部,亨特被困半途。“我”担心他,但还是被催着离开了。(1分)回家后,“我”不放心,就去告诉亨特的父亲,带他一起去找亨特。(1分)在他父亲的指引下,亨特克服恐惧,爬下了悬崖。(1分)
(共4分)
 



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