2、周总理,你在哪里
教学目标:
1.了解时代背景,了解周总理为革命呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德;领会广大人民对周总理深切的怀念和崇敬、爱戴之情。 2.理清结构线索。 3.朗读全诗。 重点难点:
1.了解时代背景,了解周总理为革命呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德;领会广大人民对周总理深切的怀念和崇敬、爱戴之情。 2.理清结构线索。 课时安排:1课时
教学过程:
一、导入
有这样一个人,全中国人民都觉得他是自己的亲人和朋友;他博学多才,对科教文卫、工农兵商各个领域都给予过具体而及时的指导;他精力过人,在全国各地党委、政府被夺权,公检法被砸烂,军队被严重冲击的情况下,他力撑危局,事无巨细,都亲自处理;他廉洁一生,无儿无女无遗产,联合国破例为他的逝世降半旗致哀。
二、预习
1、熟读全诗,把生字词写在下面。
2、有感情的朗读诗歌,注意节奏和重音,读出感情。
3、概括全诗的内容。
三、探究
1、这首诗歌的结构线索是什么?
2、 诗歌使用了哪些修辞手法?作用是什么?
诗歌中运用了拟人、反复、排比的修辞手法。
诗中的山川、大地、松涛、海浪是天地万物的代表,诗人赋予它们以情感,因为它们是总理为人民辛劳一生的见证人。这种拟人手法的运用,使全诗具有了革命浪漫主义色彩,便于表达周总理虽死犹生的立意,增强了诗歌的感染力。
四、检测
作业设计
知识链接
1、周总理:
(1) 周总理生前为中国人民解放事业、为世界和平事业所做的丰功伟绩。 A南开上学时提出:“为中华之崛起而读书” B长征中的一些故事 C国共两党谈判 D万隆会议 E莫斯科会议等
(2) 伟大的人品和简朴的生活
2、写作背景:
1976年1月8日,我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。——十里长街送总理——1976年4月5日“天安门事件”——1977年1月,在总理逝世一周年的日子里,全国各族人民开展了各种悼念活动,尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理,你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情,抒发了人民的心声,因而很快就传诵开来。
3、柯岩:当代女作家。原名冯恺,广东海南人。中国作家协会会员和中国戏剧家协会会员,曾任《诗刊》副主编。
板书设计
教学反思
|